| 食盐质量(g) | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
| 燃烧时间(分钟) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃烧稳定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易灭 | 极易灭 |
分析 本题通过对比试验探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响.根据采集实验数据进行分析.随着烛芯周围盐质量的增加,燃烧时间也随之变长,但是达到一定量时候,燃烧变得不稳定起来,而且越增加就越不稳定.故此可以得到结论.对于反思我认为任何一个结论都有一个偶然性,所以应多次实验才能的有效数据.
解答 解析:实验一:实验结论:根据表格提供的数据可以看出,食盐可以延长蜡烛燃烧时间;所加食盐并非越多越好,从此次实验来看,加入0.7克时效果最好;故填:食盐可以延长蜡烛燃烧时间;所加食盐并非越多越好,从此次实验来看,加入0.7克时效果最好;
实验反思:①要客观分析实验,需要排除实验的偶然性,可以进行三次实验,取其平均值;还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响;
因为一定量的食盐能延长蜡烛的燃烧时间,故可以建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源;
故填:进行三次实验,取其平均值;建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源;
实验二:实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支烛芯周围分别洒0.7克各种盐,剩余的1支加入0.7克食盐做对照实验,分别测定出它们的燃烧时间;
实验记录表格:
| 加入盐的种类 | 氯化钠 | 硫酸钠 | 碳酸钙 | 硫酸钡 | 氯化钾 | 氯化镁 |
| 燃烧时间(分钟) | ||||||
| 燃烧稳定性 |
| 加入盐的种类 | 氯化钠 | 硫酸钠 | 碳酸钙 | 硫酸钡 | 氯化钾 | 氯化镁 |
| 燃烧时间(分钟) | ||||||
| 燃烧稳定性 |
点评 本题重点考查学生探究能力,在遇到一些现象时候能够提出问题、解决问题,总结规律.充分理解实验现象及其相关数据,只有这样才能对问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 金属离子和酸根离子可以构成盐,硝酸铵中没有金属离子,所以不属于盐 | |
| B. | 溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质的质量分数也一定减小 | |
| C. | 分子可以构成物质,所以物质一定由分子构成的 | |
| D. | 含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 猜想成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 编号 | 0.25%淀粉溶液(ml) | 蒸馏水(ml) | 0.9%Na2SO4溶液(ml) | 0.9%CuSO4溶液(ml) | 唾液溶液(ml) | 加入碘液 3滴后现象 |
| 1 | 3 | 2 | - | - | - | 变蓝 |
| 2 | 3 | 1 | - | - | 1 | 不变蓝 |
| 3 | 3 | - | 1 | - | 1 | 不变蓝 |
| 4 | 3 | - | - | 1 | 1 | 变蓝 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 1.将配制的氢氧化钠溶液加热 | |
| 2.在加热后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油 |
| 实验方法 | 可能观察到的现象和结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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