人类的发展史也是人类利用材料的历史.下列材料属于天然材料的是( ) A.石器B.青铜器C.铁器D.计算机芯片题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

人类的发展史也是人类利用材料的历史，下列材料属于天然材料的是（　　）

A、石器	B、青铜器
C、铁器	D、计算机芯片

考点：物质的简单分类

专题：物质的分类

分析：天然材料是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的材料；可根据天然材料和人工制造的材料等的分类依据、产品名称进行分析判断．

解答：解：A、石器是经过简单打磨得到的材料，属于天然材料，故选项正确．
B、青铜器是人们经过冶炼金属矿物得到的材料，属于金属材料，不属于天然材料，故选项错误．
C、铁器是人们经过冶炼铁矿石得到的材料，属于金属材料，不属于天然材料，故选项错误．
D、计算机芯片是由千千万万的电阻、电容以及其他小的元件制成的，不属于天然材料，故选项错误．
故选：A．

点评：本题难度不大，了解天然材料与人工制造的材料等的特点、区别方法等是正确解答此类题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列说法中正确的是（　　）

A、用排水法收集氧气时，看到导管口有气泡冒出就立即收集

B、收集氧气可以用向上排空气法

C、高锰酸钾加热能够放出氧气，说明高锰酸钾中原来就有氧气

D、工业上生产氧气的方法是分离液态空气，在该方法中空气发生了分解反应

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科目：初中化学 来源： 题型：

工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠，某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．

利用Na₂CO₃与稀H₂SO₄反应产生CO₂，通过CO₂质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品的纯度．
（1）小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是

．
（2）小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差，如装置内空气中的CO₂没有排出、反应产生的CO₂未被完全吸收等．为减小误差，使CO₂质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．
图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的开闭情况是

．
（3）若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将

（填“偏高”“偏低”或“无影响”）．
（4）已知：碳酸钠溶液与稀硫酸反应先生成碳酸氢钠，当碳酸钠全部转变为碳酸氢钠后，生成的碳酸氢钠能继续与稀硫酸反应生成二氧化碳．现向纯碱样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

到目前为止，我们已经学习了一些科学方法，如观察法、归纳法、演绎法、混合物的分离方法（过滤、吸附、蒸馏、蒸发等）等，请填写下列空白．
归纳法是根据一系列具体事实概括的一般原理或结论的过程．如你在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．
演绎法是根据一般原理推理出具体事实的过程．如给试管中的固体加热时，试管口要略向下倾斜，所以给盛有食盐固体的试管加热时，试管口要略向下倾斜．
（1）通过对水分子、二氧化碳分子、酒精分子的研究，我们可以用

的方法得出分子的一些性质，如分子的体积很小、分子总在不停地运动、分子间有间隔等．
氢气是由

构成的，我们通过

的方法可以推知，构成氢气的粒子的性质，如总在不停地运动、相互间有间隔等．
很多物质是由分子构成的，例如（再举一例）

．请依次举例说明分子间存在间隔、分子在不停地运动的例子

，

．
（2）混合物的分离除去食盐水的泥沙，采用

法；从海水中获得蒸馏水，采取

法．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．