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    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．氧气易溶于水

    B．空气中的稀有气体是纯净物

    C．空气是一种宝贵的资源

    D．空气质量级别数目越大，空气的质量越好

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、氧气不易溶于水，故A错；B、稀有气体包括氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故B错；C、空气是一种宝贵的自然资源，故C说法正确；D、空气质量级别数目越大，空气的质量越差，故D错；故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）物质的性质决定用途。请从①金刚石 ②铜 ③氢氧化钙 ④干冰 ⑤小苏打⑥氯化钠中选择适当物质填空（填序号）。

    （1）用作导线的是 。

    （2）用于治疗胃酸过多症的是 。

    （3）用作制冷剂的是 。

    （4）用作改良酸性土壤的是 。

    （5）用作地质勘探钻头的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小思实验操作考试的题目是探究金属的化学性质，内容包括：铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应。下图是他实验操作考试中的部分情景。

    （1）上图中有一处错误的操作，该操作是（填序号） ；

    （2）操作A的现象是 ，其反应的化学方程式为 ；

    （3）他讲铝丝插入到硫酸铜溶液中，未出现任何现象，其原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质之间的相互转化是化学的重要知识。图中箭头表示物质之间可以向箭头方向一步转化，下列说法中不正确的是

    A．若四种物质均为金属单质，则A的金属活动性最强。

    B．若四种物质均为含钙化合物，A、C都只含两种元素，B生成D时无气体产生，则C、D属于盐类。

    C．若A常温下为液体，B、C的组成元素完全相同，D是一种单质，则只有B、C能使紫色石蕊试液变红。

    D．若图中箭头全部调换方向，A、B的组成元素完全相同，C是一种单质，则D常温下只能为固体或液体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图所示）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，可以除去 99.3% 的细菌和病毒，但难以除去汞等金属离子。回答下列问题：

    （1）汞等金属离子危害人体健康的原因是 。

    （2）生命吸管 （“能”或“不能”）使硬水软化。家庭中使硬水软化一般采取 方法。

    （3） 吸管中活性炭主要用来除去 。碘主要起到杀菌消毒作用，生活中消毒还可采用84消毒液，有效成分是次氯酸钠（NaClO），杀菌原理是与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠和次氯酸（HClO），试写出反应方程式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组做了图1所示实验：取口香糖包装锡纸剪成条状，将锡纸带锡的一面接在电池两极，发现纸条中间处很快开始起火苗，熄灭后剩下一层薄薄的金属。锡纸能燃烧起来的原因是 能转化为热能，使纸的温度达到着火点。同学们对锡纸上的金属继续展开探究。

    I 探究问题一：锡纸上的金属是锡吗？

    【查阅资料】以前锡纸是用锡制造的，现在大多数是铝箔纸。

    【实验方案】（1） 将处理后的锡纸剪成小块放入点滴板中。

    （2） 分别向点滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液，观察现象。

    【实验结论】根据实验现象，口香糖包装锡纸实际是铝箔纸。

    【反思评价】上述方案中，一定不需要滴加的试剂是 （填写编号）。

    II 探究问题二：为什么金属没有燃烧 ？

    【实验方案】（1）将一块铝箔放在酒精灯火焰上加热，轻轻晃动，发现铝熔化但不滴落也不燃烧。

    （2）如图2所示把铝箔卷成筒状，下部裹一纸片。点燃纸片后立即伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到铝箔剧烈燃烧，发出白光。

    【实验结论】（1） 铝箔在空气中不能燃烧的主要原因是 。

    （2） 铝箔在氧气中燃烧的方程式为 。

    【延伸拓展】如图3所示，甲同学将纸卷成一空心卷，上半部包上一层铝箔，点燃纸卷后，发现可以在铝箔卷上方点燃，上下形成较稳定的“子母火”现象，试解释原因： 。此时铝箔卷的作用是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多

    的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。

    （一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。

    （二）实验：

    （1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 SO2（填“有”或“无”）。

    （2）乙同学认为只有O2，则可用是 来检验。实验证明乙同学的观点不正确

    （3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：

    O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：

    （三）实验现象与结论：A中观察到 ，证明无O2；

    B中观察到 ，证明该气体是H2。

    （四）实验反思：

    （4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先 以确保安全。

    （5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显 性（填“酸”或“碱”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一种标签破损的片状胃药，某校化学兴趣小组欲对该胃药的主要成分进行实验探究。已知该胃药可以治疗胃酸过多，其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一种或二种。

    【查阅资料】①MgCO3受热能分解，且MgCO3的化学性质与CaCO3相似；

    ②Al(OH)3受热分解生成Al2O3 和H2O；③药品中的其它成分不参与反应。

    【实验探究】

    （1）甲同学取少量该胃药于试管中，加入适量稀盐酸，观察到有气泡产生。说明该胃药中含有 。写出该反应的化学方程式 。

    （2）乙和丙二位同学运用下图提供的装置，分别设计实验方案，进一步确认该胃药的主要成分。虚线方框中的装置从下图B、C中选择组装。（装置气密性良好，装置中空气的影响忽略不计）

    实验过程

    实验现象

    实验结论

    乙同学选用B、C装置，按A→B→C顺序连接，点燃酒精灯加热

    B中 ，

    C中 。

    该胃药中含有MgCO3、Al(OH)3

    丙同学也选用B、C装置，按A→C→B顺序连接，点燃酒精灯加热

    C中无明显现象，B中澄清石灰水变浑浊。

    该胃药中不含有

    【交流反思】实验小组经过交流与反思，认为乙同学的实验过程中存在一处错误，请你指出该错误并说明理由 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化能证明分子可以再分的是（ ）

    A．水蒸发 B．石蜡熔化 C．干冰升华 D．水通电分解

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