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如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.请回答下列问题:
(1)t1℃时,B物质的溶解度为
 
g.
(2)将t2℃时,A、B的饱和溶液分别升温到t3℃,A溶液的溶质质量分数
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶质质量分数(假设升温过程中水的质量没有变化).
(3)当A中含有少量B时,可以用
 
法提纯A.
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度;
(2)一定温度下的饱和溶液溶解度相等则溶质的质量分数相等,并结合二者的溶解度随温度变化情况分析解答;
(3)据AB的溶解度随温度变化情况分析解答.
解答:解:(1)t1℃时,B物质的溶解度为bg.
(2)据饱和时质量分数的计算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,即溶解度越大相等质量分数也就相等,而t2℃时二者的溶解度曲线交于一点,溶解度相等溶质的质量分数也相等,AB的溶解度随温度升高而增大,所以升高温度二者均变为不饱和溶液,溶质、溶剂的质量不变,溶质的质量分数也不变,依然相等;
(3)由图可知:A的溶解度受温度影响较大,B的溶解度受温度影响较小,所以当A中含有少量B时,可以用冷却热饱和溶液或降温结晶的方法提纯A;
故答案为:
(1)b;  (2)等于;    (3)冷却热饱和溶液(或降温结晶).
点评:本题难度不是很大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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(1)样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)所用稀盐酸溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中,属于化学变化的是(  )
A、
  蜡烛燃烧
B、
  冰雪融化
C、
   菠萝榨汁
D、
    透水砖渗水

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲是固体单质;乙、丙是组成元素相同的化合物,它们的相对质量依次增大.它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲的化学式为
 
;丙转化成乙的化学方程式为
 
;从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的装置.请据图回答:

(1)写出仪器①的名称
 
.收集某气体只能采用D装置,由此推测该气体具有的性质
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是
 
(填序号).
(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气.为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是A的导管口连接
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
(1)写出图中标号仪器名称:①
 
 
 
 

(2)马强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的
 
(填发生装置序号)和
 
 
(填收集装置序号)进行组装.写出该反应的符号表达式
 

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰是作
 
剂.写出该反应的符号表达式
 

(4)在实验室里制取氧气并用排水法收集,有以下步骤:①加热药品②将药品装入试管③检查装置气密性④将装有药品的试管固定在铁架台上⑤收集氧气,取出后正放在桌面上⑥移去酒精灯、用灯帽盖灭⑦将导管移出水面.其中第一步和最后一步操作是
 

 A.②⑥B.②⑦C.③⑤D.③⑥
(5)若要组装一套制取二氧化碳的发生和收集装置,可选择图中的
 
 
(填装置序号)实验室制取二氧化碳的符号表达式为
 

(6)要鉴别氧气和二氧化碳,可选择
 

A.燃着的木条   B.紫色石蕊溶液   C.澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学方程式2H2+O2 
 点燃 
.
 
2H2O所表示的意义是(  )
①氢气和氧气在点燃的条件下生成水
②每2份质量的氢气和1份质量的氧气恰好完全反应,生成2份质量的水
③每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应,生成36份质量的水.
A、①③B、①②③C、②③D、①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

国家游泳中心-“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”,许多“水泡泡”.下列关于水的有关说法不正确的是(  )
A、水是有许许多多水分子聚集而成的
B、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
C、游泳池中的水属于混合物
D、水由氢气和氧气组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图的实验操作中正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
检查装置气密性
C、
用镊子夹取固体放入试管
D、
用滴管取用液体

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