| A. | 实验1中热水的作用是隔绝氧气 | |
| B. | 实验2不能证明分子是不断运动的 | |
| C. | 实验3能充分证明铁生锈的条件 | |
| D. | 实验4能同时证明二氧化碳的物理和化学性质 |
分析 A、根据探究燃烧的条件的实验中水的作用,进行分析判断.
B、根据盐酸具有挥发性,但盐酸呈酸性,不能使酚酞试液变色,进行分析判断.
C、根据铁生锈的条件是与水和氧气充分接触,进行分析判断.
D、根据实验现象:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,进行分析判断.
解答 解:A、探究燃烧的条件的实验中,热水的作用是隔绝氧气,同时起到提供热量的作用,故选项说法错误.
B、盐酸具有挥发性,但盐酸呈酸性,不能使酚酞试液变色,由于实验无明显变化,不能证明分子是不断运动,故选项说法正确.
C、探究铁钉生锈的条件,是利用对比实验,该实验只能证明铁生锈需要氧气,不能证明铁生锈需要水,故选项说法错误.
D、实验现象为下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧;下层的蜡烛先熄灭,证明了二氧化碳的密度比空气大;同时证明二氧化碳的物理和化学性质,故选项说法正确.
故选:AC.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验操作 | 实验现象 |
| A | 除去CaO中混有的CaCO3 | 先加足量水,然后过滤 |
| B | 除去KCl中的少量CuCl2 | 先加入NaOH溶液至不再产生沉淀,再过滤 |
| C | 鉴别棉绒和羊毛绒 | 点燃,闻产生的气味,观察生成的灰烬 |
| D | 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 | 滴加酚酞试液,观察溶液颜色变化 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 能使燃着的木条熄灭的气体可能是二氧化碳 | |
| B. | 化学变化的过程中常会伴随能量的变化 | |
| C. | 分子、原子、离子等都是构成物质的微粒 | |
| D. | 使无色酚酞试液变红色的溶液一定是碱溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铁丝在氧气中燃烧:银白色固体剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体 | |
| B. | 氯化铜溶液与氢氧化钾溶液混合后,有白色沉淀生成 | |
| C. | 一氧化碳还原氧化铁粉末,黑色固体变为银白色,澄清石灰水变浑浊 | |
| D. | 石蕊试液滴到氢氧化铝中,液体由紫色变成红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气中体积分数最大的是氧气 | |
| B. | 稀有气体有不同的颜色,可制成霓虹灯 | |
| C. | 大气中二氧化碳含量不断上升,会导致酸雨的形成 | |
| D. | 氧气比较活泼,在一定条件下能与许多物质发生化学反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 推广使用新型可降解环保塑料 | |
| B. | 可重复使用洗漱用水 | |
| C. | 倡导路边设立废纸回收箱,体现废物利用的环保意识 | |
| D. | 为方便出行,大力发展家庭小轿车 |
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