分析 要测定碳酸钠的含量,可以通过与酸反应生成的二氧化碳的质量进行求算,而要测定二氧化碳的质量,需排除空气中二氧化碳和水蒸气对生成的二氧化碳的质量的影响,除去二氧化碳使用的是氢氧化钠溶液,除去水使用的是浓硫酸.
解答 解:(1)干燥管A可以吸收鼓气球中鼓入的空气中的二氧化碳,避免对干燥管B的质量增加造成干扰;干燥管Ⅱ在干燥管I之后,能阻止空气中的二氧化碳和水进入干燥管,E中盛有的是浓硫酸,具有吸水性,能将水分吸除,排除水分对生成二氧化碳质量的影响;步骤③中鼓气的目的是用除去二氧化碳的空气赶走体系中的二氧化碳,步骤⑥鼓入空气是利用压力差使产生的二氧化碳全部被排出,要测定二氧化碳的质量,需排除空气中二氧化碳对生成的二氧化碳的质量的影响;本实验不能同时省略③、⑥两个步骤,否则会给实验带来误差.
(2)当5克样品全部为碳酸钠时,耗硫酸最多,设所需硫酸的质量为x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106 98
5 x
$\frac{106}{5}=\frac{98}{x}$
x=4.6(g)
故至少要盛放10%的稀硫酸(密度为1.07g/mL)的体积为:V=$\frac{\frac{4.6g}{10%}}{1.07}$≈43.0(ml)
根据所测数据,生成二氧化碳的质量为(m2-m1)=1.98g,设碳酸钠的质量为x,则有
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
106 44
X 1.98g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{1.98g}$
x=4.77(g)
所以纯碱样品纯度为:$\frac{4.77g}{5g}$×100%=95.4%
故答案为:
(1)除去鼓入空气中的二氧化碳;防止空气中的二氧化碳和水进入B中影响实验结果;防止D中的水蒸气进入B中;用除去二氧化碳的空气赶走体系中的二氧化碳;用除去二氧化碳的空气将反应产生的二氧化碳 全部赶入B中;不能;①空气中含少量二氧化碳、②反应后装置中残留二氧化碳均会造成结论偏差.
(2)43.0;95.4%.
点评 本题考查了碳酸钠含量的测定,完成此题,可以依据生成的二氧化碳的质量进行求算,进行实验时,要保证生成的二氧化碳的质量准确.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水壶底部的水垢,可以用NaOH溶液浸泡除去 | |
B. | 汽车修理工用汽油洗去手上的油污,是乳化作用的 结果 | |
C. | 增大空气与水的接触面积,不能增大氧气的溶解度 | |
D. | 析出晶体后的溶液不一定是饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧化剂 | B. | 催化剂 | C. | 还原剂 | D. | 反应物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | X是有机物,Z、W是无机物 | |
B. | 生成物都是氧化物 | |
C. | 该反应的化学方程式CH4+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O | |
D. | 点燃X前,要先检验其纯度,以防止爆炸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 尽量使用节能技术和节能用具 | B. | 尽量使用公共交通工具或步行 | ||
C. | 尽量使用一次性餐筷和塑料餐具 | D. | 广泛使用太阳能和风能等清洁能源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在化学变化中,分子可以分原子不可再分 | |
B. | 分子大、原子小 | |
C. | 分子间有间隔,原子间没有间隔 | |
D. | 分子在不停地运动,原子不运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
沉淀质量(g) | 7.86 | 7.88 | 7.90 | 9.86 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鸡蛋清 | B. | 牛奶 | C. | 苹果 | D. | 葡萄 |
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