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【题目】同学们在科学实践活动“多变的蜡烛”中完成了以下实验.
(1)上述燃着的蜡烛会熄灭的是(填烧杯序号),结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因:
(2)实验二中,观察到的现象是
(3)实验三中,若玻璃管太长,则不易观察到蜡蒸汽燃烧.其原因是

【答案】
(1)①;反应生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧,隔绝了空气(氧气),使蜡烛熄灭
(2)蜡烛燃烧更旺
(3)玻璃管太长,使蜡蒸汽凝固
【解析】解:(1)白醋和小苏打反应,生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧,所以烧杯①蜡烛迅速的熄灭;烧杯②中的双氧水和二氧化锰反应生成氧气,会使蜡烛燃烧更旺. 所以答案是:①;反应生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧,隔绝了空气(氧气),使蜡烛熄灭.(2)实验二中,双氧水与二氧化锰混合,会产生大量的氧气,因此观察到的现象是蜡烛燃烧的更旺,故填:蜡烛燃烧更旺.(3)如果玻璃管太长,使蜡蒸汽凝固,不易观察到蜡蒸汽燃烧.故填:玻璃管太长,使蜡蒸汽凝固.
【考点精析】本题主要考查了氧气的化学性质的相关知识点,需要掌握氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸才能正确解答此题.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是( ) ①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸.
A.①⑥
B.②③⑤
C.③⑤
D.②③④

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【题目】地壳中含量最多的金属元素是(
A.O
B.Si
C.Al
D.Fe

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【题目】葡萄糖的化学式为C6H12O6
该物质是由元素组成,每个葡萄糖分子含有个原子,碳原子和氧原子的个数比是 , 相对分子质量是

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【题目】如图一是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置标号)

(1)写出序号为①②③的仪器名称:
;②;③
(2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式
①该装置中试管口要略向下倾斜目的是
②收集所得气体可选用的一种装置是
③检验收集的气体是氧气的方法
(3)某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采用了以下实验步骤:
①取5只250mL集气瓶,分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、4、5;
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述1﹣5号瓶中的水排去;
③将带火星的木条依次插入1~5号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表.

集气瓶标号

1

2

3

4

5

集气瓶中氧气的体积分数

28.9%

36.8%

44.7%

52.6%

60.5%

带火星木条的情况

微亮

很亮

复燃

复燃

试回答下列问题:
①实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,可采用的发生装置是(填标号) , 理由是 . 其反应的文字表达式是 , 该反应所属的基本反应类型是
②根据以上实验事实,下列说法中正确的是(填写相应的标号).
A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复然
B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃
C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复然
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图一中最适合制取乙炔气体的发生装置是;如果用图二所示装置收集乙炔,气体应从(填“a”或“b”)端管口通入.

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【题目】下列现象用分子或原子理论解释正确的是(
A.温度计中水银受热膨胀,说明了原子的体积发生了改变
B.矿石粉碎,说明分子可以再分
C.空气能被压入足球中,说明分子的质量很小
D.将一滴红墨水滴入一杯水中,整杯水慢慢变红,说明分子在不断运动

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【题目】根据下列装置回答问题.
(1)实验室用加热高锰酸钾法制氧气,反应的化学方程式为 , 发生装置应选用(填字母序号).
(2)干燥二氧化碳气体可以选用装置D,气体从(填“a”或“b”)端通入.

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【题目】下列物质中:①氯化钠;②水;③氮气;④铜.其中由分子构成的是(填序号,下同),由原子直接构成的是 , 由离子构成的是

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【题目】如图为干电池的结构示意图,请利用所学知识完成下列可题.
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干电池的正极是利用了石墨的性.
(2)干电池的材料很多可以回收利用,例如双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气,写出该反应的化学方程式:
(3)图中的金属材料是 , 将足量的锌片放入硫酸铜溶液中,观察到的现象,说明锌比铜活泼.
(4)写出NH4Cl的另一种用途

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