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7.现有以下6种微粒的结构示意图,如图所示:

(1)表示原子的是A、C、F、G(填序号,下同);
(2)表示阴离子的是B;
(3)表示相对稳定结构的粒子是BCDEG;
(4)化学性质相似的粒子是CG;
(5)属于金属元素的粒子是F.

分析 (1)质子数等于电子数的微粒,表示原子.
(2)质子数大于电子数的微粒表示阳离子.质子数小于电子数的微粒表示阴离子.
(3)若粒子的最外层电子数为8(一个电子层为2个),则属于相对稳定结构;
(4)根据最外层电子数决定元素的化学性质解答;
(5)质子数决定元素的种类.

解答 解:(1)A、C、F、G中质子数等于电子数,所以是原子.
(2)B中质子数小于电子数,所以表示阴离子;
(3)若粒子的最外层电子数为8,则属于相对稳定结构,图中BCDE的最外层电子数均为8,G一个电子层为2个,均属于相对稳定结构.
(4)元素的化学性质取决于最外层电子数,最外层电子数排满的结构都具有相似化学性质,由结构示意图可得具有相似化学性质的是:CG;
(5)属于金属元素的粒子是F镁原子.
答案:(1)A、C、F、G;(2)B;(3)BCDEG;(4)CG;(5)F.

点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.金属元素在发生化学变化时,易失去最外层的电子,变成阳离子.而非金属元素的原子在发生化学变化时,易得到电子,变成阴离子.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.规范的操作是试验成功的基本保证.下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:
(1)A操作瓶底装少量水的目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空气;
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是集气瓶炸裂;
(3)C操作实际量取的水的体积小于(填“大于”、“小于”或“等于”)读数结果;
(4)D操作可能造成的不良后果是试管破裂.
(5)用E装置给固体加热,其中有一处明显错误,在不移动、不调整酒精灯的前提下,需要调节B螺母(选填字母)以便改正错误.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用4g石灰石样品,把20g 稀盐酸分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如表:
稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固体的质量3g2g1g1g
( 1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是75%;
(2)计算该测定过程产生的全部二氧化碳质量.
(3)求稀盐酸的浓度?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.氧气是空气的主要要成分之一,地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生化学反应.

(1)如图A、B是有关氧气化学性质实验的装置图,集气瓶内都预先留有少量水.简要回答A、B两个集气瓶中水的主要作用:A:吸收生成的有毒气体二氧化硫,减少污染 B:防止热的生成物炸裂瓶底.
(2)铁丝在氧气中燃烧,回答下列问题:
铁丝伸入氧气瓶的适宜时机:火柴燃尽时.理由是:使铁丝与氧气充分反应.
(3)如图C~F是木炭燃烧实验过程.木炭在图E中燃烧的现象是:剧烈燃烧,放出大量的热,发出白光光;图F中的现象为澄清石灰水变浑浊.
(4)图E中将红热的木炭由瓶口向下缓慢伸入集气瓶中的目的是:让木炭与氧气充分反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图是实验室常用仪器,请按要求完成下列题目:

(1)写出仪器名称:
A:锥形瓶,B:试管,C:集气瓶,D:分液漏斗,E:漏斗,G:水槽,H:酒精灯.
(2)填写仪器对应字母:
①收集或储存少量气体,需要用C;
②量取一定量体积的液体时,需要用J和I;读数时视线应与液体保持相平.
③给物质加热时,需要用H;
④能加热的仪器是;其中能直接加热的仪器是B.
⑤用于夹持试管的仪器是L;
⑥取用粉末状药品时一般选用K;
⑦用于吸取和滴加少量液体的是I.
⑧用来固定和支持仪器的是F.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验室常用下列装置(图 1)来制取氧气:

(1)用A装置加热某暗紫色固体制氧气,文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,需要对A装置进行的改进是在试管口放一团棉花,A装置中试管口 略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂试管.
(2)如用C装置收集(1)中产生的氧气,正确的操作顺序为②⑥④⑤③①.
①熄灭酒精灯  ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中  ③将导气管从水槽中取出
④将导气管口伸入集气瓶口  ⑤当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气 瓶移出水面放置
⑥观察到导管口出现连续而均匀的气泡
(3)小明打算测定实验产生的氧气的体积,请你选出他应该使用的装置③(图 3 填编号),
(4)某同学为了在排水法收集氧气时随时读数,设计如图 2 所示的装置,第一次观测时 仰视读数为 10mL,第二次观察时俯视读数为 25mL,在两次观测期间内收集的气体 体积>15mL(填“>”、“<”或“=”).
(5)常温下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶 于水.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气,请选择合适的制取装置AD(在A~E中选填番号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气.
(1)收集好的氧气应正放 (填正放或倒放)在桌面上,原因是氧气的密度比空气大;
(2)可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水;
(3)用高锰酸钾制氧气的表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;制取装置的仪器有铁架台、试管(写2种),收集装置的仪器有水槽,集气瓶(写2种).试管口略向下的目的是防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管.在收集氧气的过程中,发现集气瓶中的气体呈现紫红色,其原因是试管口要没有放一团棉花.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.现要量取15mL 的盐酸,需要20mL的量筒和胶头滴管配合使用,量液时,量筒必须平放,视线要与凹液面的最低处保持水平;若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出的读数为15mL,则所取液体的实际体积应<15mL(填“<”、“>”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.空气中含量最多的气体是氮气,澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊,这证明空气中含有少量的二氧化碳,装有冰水的杯子放在常温下的空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有水蒸气.昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间,这说明空气中含有氧气.

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