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4.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )
A.甲物质的溶解度是20g
B.将丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法
C.t2℃时,等质量水分别配成甲、乙、丙的饱和溶液,所得溶液质量的大小关系是乙>甲>丙
D.t3℃时,甲、乙、丙三种溶液中溶质的质量分数的大小关系是甲>乙>丙

分析 根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小;
饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化;
根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量;
溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%.

解答 解:A、t1℃甲物质的溶解度是20g,其它温度下,甲的溶解度不是20g,该选项说法不正确;
B、由溶解度曲线可知,丙的溶解度随着温度的降低而增大,因此将丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法,该选项说法正确;
C、t2℃时,乙的溶解度最大,甲和丙的溶解度相等,因此等质量水分别配成甲、乙、丙的饱和溶液,所得溶液质量的大小关系是:甲=丙<乙,该选项说法不正确;
D、t3℃时,由于不知道甲、乙、丙三种溶液是否饱和,并且不知道溶质质量和溶剂质量,因此无法比较溶质的质量分数的大小,该选项说法不正确.
故选:B.

点评 溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律,从溶解度曲线可以看出:同一溶质在不同温度下的溶解度不同;同一温度下,不同溶质的溶解度可能相同,也可能不同;温度对不同物质的溶解度影响不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.复习课上,老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液,小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验:
【实验方案】
 实验步骤实验现象实验结论
小东用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,对照比色卡并读出pHpH试纸变色
pH>7(填“>”或“<”)
该溶液是氢氧化钠溶液
小南取适量溶液于试管中,加入经打磨过的铝条有气泡产生该溶液是稀硫酸
【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢?
【解决问题】小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证,结果观察到的现象是产生蓝色沉淀,于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液,为什么小南加入铝条会有气泡产生呢?通过查阅资料,他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液,测定镁铝铜合金中各成分的含量.实验设计如下:

【回答问题】
(1)写出操作Ⅰ中玻璃棒的作用:引流.
(2)a溶液是氢氧化钠溶液,选择该溶液的理由是只能够把铝溶解.
(3)金属铜的质量为0.5g,固体A含有的物质是镁和铜,溶液A中所含溶质是NaOH、NaAlO2

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15.如图中的实验操作,正确的是(  )
A.
    点燃酒精灯
B.
     倾倒液体
C.
      用固体
D.
  过滤粗盐水

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12.使用催化净化装置,可降低汽车尾气中CO和NO的排放,其反应原理为2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$□+2CO2,则□内应填(  )
A.NB.N2C.2ND.2N2

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19.日常生活中发生下列变化,属于化学变化的是(  )
A.水果榨成汁B.木材劈成块C.高粱酿成酒D.小麦磨成面粉

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9.某中学化学兴趣小组在老师的指导下,实验员提供了如下器材和若干化学药品,进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.

(1)写出图中标号a仪器的主要用途用于收集或储存少量气体.
(2)实验室制取少量氢气,且操作相对简易时,发生装置最好选用AFG(填写字母代号),组装好仪器后,应先检查装置的气密性,再添加药品.
(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验室若要制取干燥的氧气,收集氧气前先将气体通过H装置,H装置中的X是浓硫酸(填“浓盐酸”或“浓硫酸”或“氢氧化钠溶液”),其理由是浓硫酸具有吸水性,气体通过H时应从b(填“b”或“c”)端进入.

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16.下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操作,其中错误的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
检查装置的气密性
C.
   倾倒液体
D.
 在玻璃管上套上胶皮管

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13.“食品安全重于泰山”,2015年我市百件惠民实事之一是建设“食安枣庄”.下列认识符合科学的是(  )
A.霉变的花生、大米,经过蒸煮后食用
B.食品中添加大量防腐剂以延长其保质期
C.奶茶中加人塑化剂使其口感更香醇
D.食用“加铁酱油”,有利于预防缺铁性贫血

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2.下列有关说法正确的是(  )
A.化学反应中原子不可再分B.煤和石油属于可再生能源
C.催化剂只能加快化学反应的速率D.铁、碘、钙是人体必需的微量元素

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