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N2表示的意义:
宏观:(1)
 
,(2)
 

微观:(1)
 
,(2)
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;据此进行分析解答.
解答:解:由化学式的意义可知,N2宏观上可表示氮气、氮气是由氮元素组成的;微观上可表示1个氮分子,1个氮分子是由2个氮原子构成的等(合理即可).
故答案为:宏观:(1)氮气;(2)微观:氮气是由氮元素组成的;(1)1个氮分子;(2)1个氮分子是由2个氮原子构成的(合理即可).
点评:本题难度不大,掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

往CuO和Fe的混合粉末中,加入一定量的稀硫酸,并微热,当反应停止时,滤出不溶物,并向滤液中插入一铁钉,片刻后取出,发现铁钉无任何变化.则下面结论正确的是(已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)(  )
A、不溶物一定是Cu,不含Fe
B、不溶物一定是Fe,不含Cu
C、不溶物一定含有Cu,也可能含有Fe或CuO
D、溶液中一定含有FeSO4和CuSO4,不含有H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质用途中,既利用了该物质的物理性质,又利用了该物质的化学性质的是(  )
A、用澄清石灰水验证二氧化碳
B、用石灰乳和硫酸铜溶液来制波尔多液
C、用液态二氧化碳灭火
D、用铁矿、焦炭、石灰石来炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的粒子的说法,正确的是(  )
A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是化学变化中的最小粒子
C、分子、原子都是构成物质的粒子
D、物质状态发生变化,是因为粒子大小发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

尿素是一种肥效高、土壤适应性好的常用氮肥,其化学式为CO(NH22,现有一尿素样品,测的其中氮元素的质量分数为40.8%;
(1)求出尿素的相对分子质量;
(2)尿素中N元素的质量分数(结果保留一位小数);
(3)试通过计算说明该尿素样品是纯净物还是混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组同学为探究铁的化学性质,如图进行了以下三个实验,请回答有关问题:
(1)实验一:所发生反应的化学方程式是
 
,实验结束后可能产生的不良后果是
 

(2)实验二:关闭K一段时间后,观察到导管内液面上升;打开K,滴加稀盐酸,观察到导管内液面下降,导管口有气泡冒出,关闭K,导管内液面上升的原因是
 
;导管内液面下降的原因是
 
.(用化学方程式解释).
(3)实验三:实验观察到的现象是:
 
,这一现象说明
 
(填“铁”或“铜”)的活动性更强.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2009年世界环境日主题是“地球需要你:团结起来应对气候变化”.
(1)有人认为,天然气作燃料可避免温室效应的发生.你的意见是
 
.写出甲烷燃烧的化学方程式
 

(2)燃气安全是家庭生活的头等大事.为了防止燃气泄露,常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)一旦燃气泄露即可闻到气味,从微观的角度分析原因是
 
.乙硫醇充分燃烧时产生二氧化碳、二氧化硫和水,燃烧的化学方程式为
 

(3)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.请举一例减少酸雨产生的措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、
 
和天然气,它们都含有碳元素.天然气的主要成分是
 
(写化学式).
(2)“碳海绵”是已知最轻的固体材料,由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法正确的是
 
(填字母序号).
A.具有吸附性     B.可重复使用     C.可处理海上石油泄漏
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
①NH3中氮元素和氢元素的质量比为
 

②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O+
 

(4)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:

该示意图说明化学变化遵守质量守恒定律的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实际生活中,我们常用到溶质质量分数一定的溶液.某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验:

(1)图1中仪器a的名称是
 
;按实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称)
 

(2)完成此实验正确的操作顺序是(填序号)
 

①溶解;②把配好的溶液装入试剂瓶;③称量;④计算
(3)甲同学按图2的操作称取氯化钠,乙同学发现甲同学的操作有错误.你认为甲同学操作中的错误是
 
;该错误会导致配制的氯化钠溶液的质量分数
 
(填“偏大”或“偏小”);甲同学称取的氯化钠实际质量为
 
g.
(4)乙同学所取蒸馏水的体积如图3所示,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质质量分数为(水的密度为1g/cm3
 

(5)在一些公共场所经常用3%的双氧水溶液对空气进行消毒,以达到有效预防传染病的目的.现有一瓶500g30%的双氧水,其中含溶质过氧化氢质量
 
g.将其稀释成3%的溶液需要加水
 
g.

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