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(5分)用化学用语表示:

(1)钡元素 ;(2)2个氢原子 ;

(3)保持水化学性质的最小微粒 ;(4)3个亚铁离子 ;

(5)氧化铝中铝元素显+3价 ;

(1) Ba;(2) 2H;(3) H2O;(4) 3Fe­­2+;(5)

【解析】

试题分析:

(1)钡的元素符号是Ba;

(2)元素符号可以表示原子,所以2个氢原子为2H;

(3)保持水化学性质的最小微粒是水分子,水分子的可用H2O来表示;

(4) 3个亚铁离子的符号是3Fe­­2+;

(5)氧化铝中铝元素显+3价可表示为

考点:元素符号的意义及书写;分子的定义及化学式的书写;离子符号的书写;元素化合价的标法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中所含杂质,所选试剂和操作方法均正确的是(  )
选项 待提纯的物质 杂质 所选试剂 操作方法
A KNO3 NaCl 溶解、过滤、蒸发
B CO2 CO 氧气 点燃
C Cu CuO 稀盐酸 溶解、过滤、洗涤、干燥
D CuSO4 H2SO4 氢氧化钠溶液 过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

某同学为探究燃烧的条件,做了如下图所示的实验。

结果发现只有铜片上的白磷能燃烧,铜片上的红磷不能燃烧的原因是______________________,热水中的白磷也不能燃烧的原因是_______________。请你对实验加以改进,使热水中的白磷燃烧起来__________ _____。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关物质燃烧现象的描述,与事实不符的是

A. 白磷燃烧产生黑烟 B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射

C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D. 一氧化碳燃烧发出蓝色火焰

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省抚州市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

(9分)为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系.

【提出假设】假设一:化学反应中,反应物与生成物的质量相等;

假设二:化学反应中,反应物的质量小于生成物的质量;

假设三:________________________________________.

【实验设计】

实验Ⅰ:称量铁丝,在装有氧气的集气瓶中点燃铁丝,待反应结束后,再称量固体质量.

实验Ⅱ:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成),过一会儿再称量.数据见下表:

编 号

实验Ⅰ

实验Ⅱ

反应前

m1g

ag

反应后

m2g(大于m1g)

ag

【实验结论】

甲同学结论为:由实验Ⅰ可知假设2成立;

乙同学结论为:由实验Ⅱ可知假设1成立。

【分析评价】

(1)你认为________(填“甲”、“乙”)同学的结论正确.

(2)实验Ⅰ反应前的质量是_________的质量,增加的质量是_________的质量.

(3)这两个实验中,实验_________正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系.说明另一实验设计的不恰当之处__________________________.

(4)在比较反应物或生成物的质量时,应包括参加反应或生成的__________的质量,否则会得出错误结论.

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省抚州市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列仪器中能用作反应器的是

A.烧杯 B.细口瓶 C.量筒 D.漏斗

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省抚州市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

根据下图的信息判断,下列说法错误的是

A.硫属于非金属元素

B.硫原子的核电荷数为16

C.硫原子的相对原子质量为32.07

D.在化学反应中,硫原子容易失去电子

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省盐城市初三上学期12月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,正确的是

A.做电解水实验时,向水中加入少量氢氧化钠溶液——氢氧化钠是催化剂

B.探究空气中氧气含量试验中红磷要足量——充分观察磷在空气中燃烧的现象

C.实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入碎瓷片——加快蒸馏速度

D.实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集——防止收集到气体不纯

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下表各组中,实验操作和目的对应关系不正确的是

A.

加热试管时,先均匀加热后集中加热

防止试管炸裂

B.

量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平

防止读数误差

C.

铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水

使实验现象更加明显

D.

用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰

加快氧气生成速度

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