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18.氧元素是地壳中含量最高的元素,请回答下列问题.
(1)元素周期表中氧元素的信息如图1所示,从图中能直接获得的信息是A.
A.氧元素属于非金属元素
B.氧原子核内的质子数为16
C.氧元素有O2和O3两种单质
(2)图2是硫化氢(H2S)在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图.写出该反应的化学方程式2H2S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2S.

分析 (1)根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;进行分析解答即可;
(2)利用分子构成,确定反应中各物质的化学式;利用分子个数,确定反应中各物质的化学计量数,完成反应化学方程式的书写.

解答 解:(1)由元素周期表可知:
A.氧的汉字名称偏旁是“气”,它属于非金属元素,故正确;
B.氧元素的原子序数为8,则其核内质子数为8,故错误;
C.由元素周期表无法获取氧元素可组成几种单质这一信息,故错误;
故选A;
(2)根据分子的构成,反应为物为2H2S和O2,生成物为H2O和S;则该反应的化学方程式为2H2S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2S;故填:2H2S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2S.

点评 利用反应微观图中各物质分子的结构图,准确判断分子构成是解决问题的基础和重要手段.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.水是生产生活中不可缺少的物质,下列关于水的说法中正确的是(  )
A.有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应
B.过滤和加热均能使硬水转化为软水
C.蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水
D.电解水时负极和正极生成气体的质量比为1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:

(1)a仪器的名称为长颈漏斗;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为那个组合更便于控制反应乙(填写甲或乙);
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体;为使上述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入上图装置F(填字母序号);在该装置中发生的主要化学反应方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,使该反应有了明显现象,则该装置G中的现象为小气球逐渐膨胀起来.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.(1)铁锅是生活中常用的炊具,如图是铁锅的示意图.
①铁锅材料中属于有机合成材料的是塑料.
②炒菜时铁锅中的油着火可以用锅盖盖灭,其原理是隔绝氧气.
(2)现在城市里几乎家家户户都使用天然气做饭,有的家庭还会使用天然气供暖,天然气(CH4)在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)生活中,我们常用煮沸方法将硬水转化为软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.下列各图象能正确反映其对应变化关系的是(  )
A.
向氢氧化钠溶液中不断加水
B.
水通电后分解
C.
在恒温条件下,将饱和的NaCl溶液蒸发适量水
D.
向一定量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中不断滴入氢氧化钠溶液至过量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某实验小组的同学利用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行酸碱中和反应的实验时,他们在向盛有氢氧化钙溶液的烧杯中滴加一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加酸碱指示剂,此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中所含溶质的成分进行探究.
(1)写出该反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
【提出猜想】
猜想一:溶质是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:溶质是CaCl2
猜想三:(2)溶质是CaCl2和HCl.
【实验设计与验证】
(3)小猛同学设计用无色酚酞溶液验证“猜想一”是否成立.取少量上述实验中烧杯里的溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到溶液不变色.于是可以确定“猜想一”不成立(填“成立”或“不成立”),其理由是如果含有氢氧化钙,则酚酞试液变红色.
(4)小华同学设计用碳酸钠溶液验证“猜想二”和“猜想三”是否成立.取少量上述实验中烧杯里的溶液于试管中,并向试管中逐滴加入过量的碳酸钠溶液,观察到的现象是:先出现气泡,后有白色沉淀生成.于是可以确定猜想三成立.
【交流与反思】
(5)经过同学们讨论和交流,发现只需用下列一种物质就能验证得出以上三种猜想中的哪一种猜想成立,请在下列物质的选项中选择出你认为合理的物质是B(填序号).
A.锌粒      B.紫色石蕊溶液     C.二氧化碳.
【拓展与应用】
(6)在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列事故的处理方法正确的是(  )
A.家庭厨房发现有煤气泄漏,立即打开灯查找泄漏点
B.电器着火时,立即用泡沫灭火器灭火
C.发生一氧化碳中毒,立即转移到通风的地方救治
D.室内失火时,立即打开所有门窗

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.淀粉是植物体中贮存的养分,淀粉在动物和人类肠胃的消化过程中,可以分解成葡萄糖(C6H12O6),试回答以下问题:
(1)C6H12O6的相对分子质量是180;
(2)C6H12O6中碳元素的质量分数是40%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要方法,下列说法正确的是(  )
A.水通电分解生成氢气和氧气,是因为水中含有氢分子和氧分子
B.分离液态空气制氧气,说明分子可以再分
C.酸碱中和反应能生成水,实质是H+与OH-结合生成了H2O
D.厨房中报警器监测到煤气泄露,说明分子之间存在间隔

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