练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    5．学习氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色．
    【提出猜想】猜想①：可能是H2O；  猜想②：可能是Na+；   猜想③：可能是OH-．
    【实验验证】
    实　　验　　操　　作实　　验　　现　　象结　　　　　论
    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡试管内溶液仍为无色水分子不能使无色酚酞试液变红色
    ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡试管内溶液仍为无色Na+不能使无色酚酞试液变红色
    ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡试管内溶液仍为红色OH-能使无色酚酞试液变红色
    【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是无色酚酞试液中有大量水分子，已经证明水分子不能使酚酞变红色．

    分析 根据碱的性质进行分析，能使酚酞变红的粒子是OH-，设计实验时要排除水分子和Na+的干扰．

    解答 解：【提出猜想】由于氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-，所以，由猜想①③可知，猜想②可能是Na+；
    【实验验证】②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，会观察到溶液为无色，说明钠离子不能使酚酞试液变红；③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡，会观察到试管内的液体变红，说明氢氧根离子能使酚酞试液变红，填表如下：

    实　　验　　操　　作实　　验　　现　　象结　　　　　论
    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡试管内溶液仍为无色水分子不能使无色酚酞试液变红色
    ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡试管内溶液仍为无Na+不能使无色酚酞试液变红色
    ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡试管内溶液变为红色OH-能使无色酚酞试液变红色
    【讨论反思】酚酞试液就是溶剂为水的溶液，酚酞为无色，说明水分子不能使酚酞变色．
    故答为：【提出猜想】可能是Na+；【实验验证】见上表；【讨论反思】无色酚酞试液中有大量水分子，已经证明水分子不能使酚酞变红色．

    点评 本题考查了使指示剂变色的微观粒子，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．比较、推理是化学学习常用的方法，如表是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（　　）
    序号实验事实影响化学反应的因素
    A铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类
    B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度
    C同体积、同表面积的镁条、铁条分别与同浓度稀盐酸反应的速率，镁条快金属活动性
    D铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．台灯是在光线不足时常用的照明用具．
    （1）图中标示的物质属于金属材料的有①②（填序号）．
    （2）灯管后面的反光片为铝箔．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性．
    （3）铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀．铝制品耐腐蚀的原因是铝与氧气反应表面形成致密氧化铝
    （4）若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是CuSO4和Al2（SO4）3溶液（其他合理答案也可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列反应前后元素的化合价有改变的是（　　）
    A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．H2O+CO2═H2CO3
    C．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2D．2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．学好化学能帮你走出认识上的误区．从化学角度看，下列说法不正确的是（　　）
    A．“干冰”不是冰B．铅笔不含铅C．水银不是银D．生铁不含铁

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．已知一氧化碳燃烧后只生成二氧化碳，甲烷燃烧后生成二氧化碳和水，氢气燃烧后只生成水．现有一瓶气体，它有一氧化碳、甲烷、氢气、二氧化碳中的一种或几种组成．用该气体进行如下的实验：①将该气体通入石灰水，石灰水不变浑浊．②将该气体点燃，产生蓝色的火焰；把一只干燥的烧杯罩在火焰的上访，烧杯壁上有水珠出现，把烧杯迅速得到转过来，注入少量的石灰水，振荡，石灰水变浑浊．回答下列问题：在该气体中一定没有二氧化碳；该气体的可能组成是（可以不填满）：
    ①甲烷②一氧化碳和氢气
    ③甲烷和氢气④甲烷和一氧化碳⑤甲烷、氢气、一氧化碳⑥无．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂，其结果是（　　）
    A．不产生氧气B．生成氧气的速度慢
    C．产生氧气的总量减少D．没有影响

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种产地不同的大理石各50g，然后加入等量的不同浓度的稀盐酸．记录表如下：
    试验次数123456
    稀盐酸的溶质质量分数5%10%15%5%10%15%
    大理石的种类AAABBB
    收集一瓶CO2所用的时间/秒453829564234
    （1）由实验方案可知，CO2的产生速度与和稀盐酸浓度、大理石的种类因素有关．
    （2）该实验方案中存在明显不足，要得到科学的结论还要控制相同石灰石颗粒大小．
    （3）为了准确比较CO2气体的产生速率，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量相同时间收集到的气体体积．
    （4）如图为实验中测定反应生成二氧化碳体积的实验装置，
    ①通过读取量筒内水的体积可以得出生成的二氧化碳体积，但有同学认为，图中的测量方法容易带来误差，请指出可能造成实验误差的一点原因导管内有水残留；
    ②图中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、与水反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）
    A．液氮用作冷冻剂B．二氧化碳作光合作用原料
    C．一氧化碳用作燃料D．稀有气体作焊接金属时的保护气

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案