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    如图是C、H、O、Fe四种元素组成初中常见物质间的关系，其中甲、乙、丙是单质，且甲被称为理想的“绿色能源”，X、Y是氧化物，图中“--”表示相连的物质之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质．
    （1）写出化学式：甲为______，丙为______，X为______．
    （2）写出甲→乙的基本反应类型______．Y→乙的化学方程式______．
    （1）甲被称为理想的“绿色能源”，故甲为氢气，甲能生成乙，乙为单质，则只能考虑氢气的还原性，氢气还原金属氧化物得到金属单质，故乙为铁，X为氧化物，能生成甲氢气，故X为水，Y为氧化物，能生成铁，则Y为一氧化碳，一氧化碳还原金属氧化物得到金属铁，丙会与甲、乙、Y反应，所以丙为氧气，所以甲为H2，乙为O2，X为H2O；
    （2）氢气制取铁可用氢气还原氧化铁生成铁和水来制取，满足置换反应的条件，因此反应类型为置换反应，一氧化碳与氧化铁在高温的条件下生成铁与二氧化碳，化学方程式为：3CO+Fe2O3
    高温
    .
    2Fe+3CO2；
    故答案为：（1）H2，O2，H2O；
    （2）置换反应，3CO+Fe2O3
    高温
    .
    2Fe+3CO2．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列有关物质的鉴别不能实现的是（　　）
    A．用水能区分食盐、硝酸铵固体和氢氧化钠固体
    B．用燃着的木条就可区分氢气、一氧化碳、甲烷三种气体
    C．用氯化钙和酚酞溶液能检验氢氧化钠是部分变质还是完全变质
    D．用石蕊溶液或碳酸钠溶液都可以区分稀盐酸、澄清石灰水和蒸馏水

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于铁的化学性质知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
    （1）A物质的化学式为______；
    （2）B物质的一种用途是______；
    （3）反应②还需要的一种反应物是______（填化学式）；
    （4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：______（______）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    请根据下列表述回答问题：
    （1）已知A、B、C、D均含有两种元素．固体A中加入液体B，能放出大量热．固体C中加入液体D，有气泡产生，充分反应后过滤，只得到液体B和固体C．
    ①A跟B反应的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，则A的化学式为______．
    ②C跟D发生反应的化学方程式为______．
    （2）固体E、F和液体G、H四种物质中，任意一种固体与任意一种液体混合均有气泡产生．E通过其它反应能生成F．
    ①若E为单质，E、F的化学式可能为______（写一组即可）．
    ②若E和F均含三种元素，E生成F的化学方程式为______．固体E和二氧化硅在高温条件下可生成硅酸钠（Na2SiO3）和一种能产生温室效应的常见气体，该反应的化学方程式为：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列物质的鉴别方法正确的是（　　）
    A．用澄清石灰水鉴别氧气和一氧化碳
    B．用硝酸银溶液鉴别海水和蒸馏水
    C．用无色酚酞试液鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液
    D．用稀盐酸区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    依据表中的元素回答下列问题．
    元素名称氢碳氧氯钙铁
    元素符号HCOClCaFe
    （1）若某可燃性气体由两种元素组成，一定含有的元素是______，可能含有的元素是______．
    （2）若某还原性气体由两种元素组成，它能与一种红色固体反应生成黑色固体，写出该反应化学方程式______．
    （3）A、B、C、D、E是由上述元素组成的常见物质，且均含有一种相同元素．其中A为单质，B、C、E为氧化物，且E常温下为气体．它们之间的关系如图所示．（图中“-”表示两端物质能发生化学反应，“→”表示物质转化关系）
    写出C→A的化学方程式______；
    写出A→B的化学方程式______；
    写出B→D的化学方程式______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，A、B、C都是我们学习过的物质，其中C是常用于光合作用和灭火的气体，且B与C的组成元素相同．请按要求回答问题：
    （1）写出物质A的一种用途______．
    （2）写出B与赤铁矿石（主要成分Fe2O3）反应的化学方程式______．
    （3）写出实验室制取气体C的反应方程式______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2m1七?重庆模拟）A、B、C、D、f、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中B为红色固体单质，D为混合物，f、H均为黑色固体，F是一种无色气体．它们之间有如图的转化关系（部分生成物已省去）．
    （1）A、G的化学式分别为______、______．
    （2）B→H的反应类型为______．
    （3）写出F→f，C→D的化学方程式______、______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请你参与下列探究：在课外活动中，小帅同学按照课本实验（见图1）探究分子运动时，闻到了刺激性的氨味；小帅同学在老师的指导下，设计了如图2实验装置，进行同样的实验，结果没有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到和课本实验同样结论．
    【信息提示】：①氨气溶于水呈碱性，
    ②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色，
    ③氢氧化钠固体溶于水时，放出大量的热．
    【实验探究与结论】

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______．
    （2）和课本实验比较，小帅同学改进后的装置的优点是（写出两点）
    ①______； ②______．
    【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，
    小月同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是______、______．
    （2）小惠同学认为图3的装置还可以同时验证：
    ①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；
    ②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小惠同学为完成自己的两个验证实验，对小松同学的实验进行的简单改进是：______．

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