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将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示:
(1)由图可知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的中和反应是
 
(填“放热”或“吸热”)反应.
(2)从A到B过程中,烧杯中溶液的pH逐渐
 
(填“增大”或“减小”);B点表示的含义是
 
;C点时烧杯中含有的溶质是
 
(填化学式).
考点:中和反应及其应用,溶液的酸碱性与pH值的关系,物质发生化学变化时的能量变化
专题:常见的酸 酸的通性
分析:根据图中实验现象可以判断反应是放热的,还是吸热的;氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水,随着稀盐酸的滴加,溶液的碱性减弱,pH减小;当氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应时,不再放热,这时溶液温度最高.
根据图象可以看出随着硫酸的加入温度在逐渐的上升,B点在温度上是个转折点,在反应也是个转折点.分析A到B的过程的反应实质,分析B到C的过程的反应实质.
解答:解:(1)由图知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应.故填:放热.
(2)从A到B过程中,烧杯中溶液的pH逐渐减小,碱性逐渐减弱;B点表示的含义是稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应.B到C的溶液中,是稀盐酸中和完氢氧化钠后继续加入稀盐酸.
故填:减小;稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应;NaCl,HCl.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

nH2O与mH2SO4的质量比是(  )
A、9n:49m
B、n:m
C、17n:96m
D、(2n+16):(2m+96)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究.
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是CaO       
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:全部是Ca(OH)2   
猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
实验方案方案一方案二
实验操作
实验现象溶液由无色变红色澄清溶液变浑浊
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含
 

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有
 

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以上二种实验方案.写出方案二发生的化学反应方程式
 

【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想
 
成立.
【拓展迁移】通过反思生石灰干燥剂变质的原因后,请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是
 
.(填序号)  ①CO2②SO2③HCl  ④NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:

含下列离子的溶液中,溶质全部为碱的是(  )
A、Na+、OH-、NO3-
B、H+、Cl-、SO42-
C、K+、Ca2+、OH-
D、Na+、Mg2+、SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:

无土栽培是现代农业栽培植物的一种方法.栽培西红柿的某种营养液中含有的NH4H2PO4属于(  )
A、钾肥B、氮肥C、磷肥D、复合肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线,回答下列 问题:
①图中M点的含义是
 

②在t2℃时,将60gKNO3 加入50g水中,充分溶解后,得到溶液的质量为
 
g;
③将t1℃时的KNO3 饱和溶液升温到t2℃,溶质质量分数
 
(填“变大”或“不变”或“变小”);
④要将NaCl从其溶液中结晶出来,可用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在10℃时,某物质的溶解度为5克,在此温度下该物质饱和溶液里,下列相互之间的质量比例关系正确的是(  )
A、溶液:溶质=21:1
B、溶剂:溶质=19:1
C、溶液:溶剂=20:21
D、溶质:溶液=1:20

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是(  )
A、它们都是溶液
B、它们都含有氢元素
C、它们都解离出了氢离子
D、它们都含有酸根离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

日本核电站发生爆炸释放出大量碘-131,是碘元素具有放射性的一种原子,它的原子核内有78个中子,相对原子质量的为131.则下列说法正确的是(  )
A、碘元素的质子数为53
B、碘元素是金属元素
C、该原子核外有78个电子
D、碘元素的原子质量为131g

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