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6.煤主要含有碳元素,如果把煤的燃烧看作碳与氧气的反应,煤在炉子里的燃烧可能发生的反应有四个:
①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2  ②2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO   ③C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO   ④2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(1)以上四个反应中,有一个反应不同于其他三个,你的选择是③,理由是该反应条件是高温,其他三个是点燃.
(2)当煤炉里氧气充足时,主要发生①③④反应,在这种条件下,燃烧的碳与消耗的氧
气的质量比是3:8.
(3)当煤炉里氧气不足时,主要发生的反应是:①②③(填序号).

分析 (1)根据反应的条件、能量的变化等分析回答.
(2)当煤炉里氧气充足时,最终转化成的是二氧化碳,故燃烧的碳与消耗的氧气的质量比为二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比.
(2)当煤炉里氧气不充足时,最终转化成的是一氧化碳,据此分析发生的反应.

解答 解:(1)以上四个反应中,有一个反应不同于其他三个,你的选择是③,理由是该反应条件是高温,其他三个是点燃或该反应条件是高温,其他三个是点燃.
(2)当煤炉里氧气充足时,最终转化成的是二氧化碳,故燃烧的碳与消耗的氧气的质量比为二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比,故燃烧的碳与消耗的氧气的质量比是12:(16×2)═3:8
故答案为:3:8
(3)当煤炉里氧气不足时,当煤炉里氧气不充足时,最终转化成的是一氧化碳,主要发生的反应是:①②③.
故答为:(1)③该反应是吸热反应,其他三个是放热反应 (或该反应条件是高温,其他三个是点燃;)(2)3:8;(3)①②③.

点评 化学反应前后元素质量不变,本题采用元素质量守恒法解答最简单.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用化学符号填空:
(1)氧气O2         
(2)四氧化三铁Fe3O4
(3)五氧化二磷P2O5   
(4)高锰酸钾KMnO4
(5)氮元素N.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.用化学符号表示:
(1)2个氢原子2H;        
(2)3个铝离子3Al3+
(3)5个氧分子5O2;              
(4)3个氢氧根离子3OH-
(5)2个硫酸根离子2SO42-;        
(6)镁Mg;
(7)五氧化二磷P2O5;  
(8)保持水化学性质的最小微粒是H2O;
(9)地壳中含量最多的金属元素是Al;
(10)碳酸钙CaCO3
(11)氢氧化钠NaOH;
(12)氯化钠NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科.有四种气体:a.O2  b.CO  c.N2  d.CO2,请选择合适的序号填空:
①用于供给动植物呼吸的是a;②会造成温室效应的是d;
③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是b;
④用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐的是c.
⑤下列做法会对河水造成污染的是AB(填字母).
A.向大河中大量排放生活污水   B.在大河流域大量使用农药、化肥
C.工厂污水经处理达标后排入大河  D.禁止在大河岸边增建餐馆和修建鱼塘.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图象与对应的表述不吻合的是(  )
A.
氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
B.
向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入足量锌粉和铁粉
C.
某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
D.
向氢氧化钠溶液中不断加水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.请你帮助他们将下表补充完整.
现象解释
a.试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧.
b.试管中红磷没有燃烧.
b试管红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
①热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触.
②温度未达到红磷的着火点;
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康.
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置.其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体受热膨胀而松动或飞出:
【拓展与迁移】(1)实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.
小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测.
甲:接近试管容积的$\frac{1}{5}$;
乙:不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$.你赞同的预测是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(2)根据燃烧的条件选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是A、B(填序号).A.可快速地提供燃烧所需的氧气B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.生活中处处有化学,化学与生活密切相关.
(1)山药中含有碱性皂角素,皮肤沾上会奇痒难忍.你认为可涂厨房中的食醋来止痒.
(2)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰,我们常用煅烧石灰石来制取生石灰,其化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)森林火灾时,常砍伐出一条隔离带的目的是隔离可燃物.
(4)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能.
(5)当汽车受撞击后,汽车安全气囊中的NH4NO3固体瞬间分解成N2O和一种常温下的无色液体,反应方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图所示的是电解水的实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)气体a为氢气,具有可燃性.
(2)两试管收集到的气体a,b理论上的体积比为2:1;
(3)水通电分解的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(4)由该实验可以得出的结论是水是由氢和氧两种元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与下列实验探究,并填写空白.
【提出问题】小森同学在滴加氯化铁溶液时,不小心把滴加氯化铁溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量的气泡产生.小森联想到二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,氯化铁溶液是否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究.
【猜想与假设】氯化铁溶液能作过氧化氢分解的催化剂.
【设计与实验】
实验步骤实验现象实验结论
在一支试管中加入5mL 15%的过氧化氢溶液,然后滴入适量的氯化铁溶液,把带火星的木条伸入试管.有气泡冒出,
木条复燃
氯化铁溶液可以作过氧化氢分解的催化剂.
【讨论与反思】已知氯化铁溶液中含有水、铁离子和氯离子三种粒子,小森同学又做了以下三种猜想:
猜想1:真正催化过氧化氢分解的是氯化铁溶液中的水;
猜想2:真正催化过氧化氢分解的是氯化铁溶液中的铁离子;
猜想3:真正催化过氧化氢分解的是氯化铁溶液中的氯离子;
(1)你认为最不可能的是哪一种猜想?猜想1,理由是过氧化氢溶液中有水.
(2)小森同学又对余下的猜想进行了实验探究,请你帮助他填写下表:
实验步骤实验现象实验结论
向盛有5mL 15%的过氧化氢溶液的试管中加入少量的盐酸(含有水分子和氯离子的一种溶液),然后把带火星的木条伸入试管中.无明显现象.猜想3
不正确
(3)你认为小森同学的哪一种猜想正确?猜想2,理由是盐酸溶液中有水分子和氯离子,实验中无明显现象.

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