反应进程(分钟)\酸 | 1 | 2 | 5 | 15 | 20 |
10% HCl | 少量气泡 | 较多气泡 | 大量气泡 | 反应剧烈 | 铝片耗尽 |
5% H2SO4 | 均无明显现象(无气泡) | ||||
10% H2SO4 | 均无明显现象(无气泡) |
科目:初中化学 来源: 题型:
-1 |
O |
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科目:初中化学 来源:学习周报 化学 人教课标中考版 2009-2010学年 第16期 总172期 人教课标中考版 题型:058
[问题情境]科学探究是奇妙的过程,它在巩固学生所学知识的同时,也开阔了学生分析问题、解决问题的视野.从而让学生认识到生活中处处有化学,化学就在我们身边,应注意留心身边发生的每一件事情.
为了准备好今天下午金属的化学性质实验,睿睿所在的化学兴趣小组正在帮老师整理实验仪器和药品.不经意间睿睿发现有一瓶盛有铜粉的试剂,和其他的不一样,颜色比较浅,难道这里面混进了其他金属?经询问老师才知道,这瓶铜粉是为了做探究实验用的,并且里面只混进了一种能与稀酸反应的+2价金属.
[猜想与假设]她们依据今天实验所用的金属,大胆地做出了下面的猜测:
观点1:从颜色上看,很可能是混进了镁粉;
观点2:从颜色上看,很可能是混进了________;
观点3:从颜色上看,很可能是混进了________.
[查阅资料](1)镁、铁、锌皆能与稀硫酸发生置换反应,且生成+2价的可溶性金属化合物和氢气.
(2)相对原子质量:Mg-24、Fe-56、Zn-65.
[实验步骤]
1.设计思路:根据铜不与稀硫酸反应,取一定量的样品向里面分次加入足量的稀硫酸,最终剩余的不反应的就是铜,测出铜的质量就可以知道未知金属的质量,然后计算所消耗的稀硫酸的质量,根据化学方程式就可以计算出未知金属的相对原子质量,从而判断所混进的是什么金属.
2.操作步骤:取该混合物粉末8.0 g放入烧杯中,将140.0 g 14.0%的稀硫酸分四次加入该烧杯中,充分反应.
3.数据处理:测得剩余固体质量数据记录如下:
请根据上述实验数据,完成以下问题:
[问题讨论](1)稀硫酸加到第________次时已经过量.
(2)该混合物中铜粉的质量为________.
[组成确定]该混合物粉末中另一金属为何种金属?(写出计算过程)
[实验结论]________________.
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科目:初中化学 来源:学习周报 化学 沪教课标中考版 2009-2010学年 第13期 总169期 题型:059
问题情境:科学探究是奇妙的过程,它在巩固学生所学知识的同时,也开阔了学生分析问题、解决问题的视野.从而让学生认识到生活中处处有化学,化学就在我们身边,应注意留心身边发生的每一件事情.
为了准备好今天下午金属的化学性质实验,睿睿所在的化学兴趣小组正在帮老师整理实验仪器和药品.不经意间睿睿发现有一瓶盛有铜粉的试剂,和其他的不一样,颜色比较浅,难道这里面混进了其他金属?经询问老师才知道,这瓶铜粉是为了做探究实验用的,并且里面只混进了一种能与稀酸反应的+2价金属.
猜想与假设:她们依据今天实验所用的金属,大胆地做出了下面的猜测:
观点1:从颜色上看,很可能是混进了镁粉;
观点2:从颜色上看,很可能是混进了________;
观点3:从颜色上看,很可能是混进了________.
查阅资料:(1)镁、铁、锌皆能与稀硫酸发生置换反应,且生成+2价的可溶性金属化合物和氢气.
(2)相对原子质量:Mg-24、Fe-56、Zn-65.
实验步骤:
1.设计思路:根据铜不与稀硫酸反应,取一定量的样品向里面分次加入足量的稀硫酸,最终剩余的不反应的就是铜,测出铜的质量就可以知道未知金属的质量,然后计算所消耗的稀硫酸的质量,根据化学方程式就可以计算出未知金属的相对原子质量,从而判断所混进的是什么金属.
2.操作步骤:取该混合物粉末8.0 g放入烧杯中,将140.0 g 14.0%的稀硫酸分四次加入该烧杯中,充分反应.
3.数据处理:测得剩余固体质量数据记录如下:
请根据上述实验数据,完成以下问题:
问题讨论:(1)稀硫酸加到第________次时已经过量.
(2)该混合物中铜粉的质量为________.
组成确定:该混合物粉末中另一金属为何种金属?(写出计算过程)
实验结论:________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源:2012年中考化学评价试卷(六)(解析版) 题型:解答题
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