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    小明进行了下列实践活动。

    （1）实践1：向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，出现红褐色的沉淀。请完成该反应的化学方程式：FeCl3 + 3NaOH = 3NaCl + ______。

    （2）实践2：用蜡烛进行了下列活动。

    ① 活动1：取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹，该现象说明________。

    ② 活动2：如图，向烧杯中倒入二氧化碳，观察到的现象是________。

    ③ 活动3：将燃烧的蜡烛熄灭后，用燃着的火柴接触白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛。白烟能够燃烧的原因是________。

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    ⑴用化学符号或名称表示：①CO中C的化合价_______；②NO的名称 _________。③该反应涉及的物质中，_______在空气中含量最高， _________是光合作用的原料。

    ⑵为减少污染，逐渐用清洁能源替代传统能源。据调查，目前高港区家庭中已基本采用天然气作为燃料，天然气的主要成分为甲烷（CH4），请写出其燃烧的化学方程式________。

    ⑶铜与浓硝酸反应也会生成一种大气污染物，反应如下：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2X↑+2H2O，则X的化学式为________,Cu(NO3)2溶液中的阴离子为_________________。

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    生活中铜制品放置久了，表面会产生绿色的铜锈。某实验小组分别对铜锈的组成和铜锈蚀的条件进行了探究。

    探究1：铜锈由哪些元素组成？

    【进行实验】利用下图所示装置对铜锈进行加热，观察到试管口有水珠生成，烧杯中澄清石灰水变浑浊，绿色固体变为黑色。经检测，黑色固体为氧化铜。根据实验，铜锈由__________元素组成。

    探究2：铜发生锈蚀的条件是什么？

    【查阅资料】亚硫酸钠（Na2SO3）、氢氧化钠可以溶解在水中形成溶液。常温下：亚硫酸钠可与O2发生化合反应；氢氧化钠溶液能吸收CO2。

    【猜想与假设】铜的锈蚀可能与O2、CO2、水蒸气有关。

    【进行实验】利用如下图装置（铜片长度均为4 cm，试管容积均相同，1和2中未标注的液体为加热后冷却的蒸馏水）进行了5个实验，并持续观察一个月。

    实验现象：只有实验1中铜片小部分发生了锈蚀。

    【解释与结论】

    （1）实验4的目的是________。

    （2）对比实验1和5，得出的结论是________。

    （3）由上述实验可推知，铜锈蚀的条件是________。

    【反思与评价】

    （4）对实验进行反思后，同学们认为实验________可以不用进行。

    （5）根据实验结论，请你写出一种防止铜发生锈蚀的方法________。

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    科目：初中化学 来源：2017届北京市石景山区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：简答题

    燃油汽车安装的触媒转换器可以将有害气体转化成无害的气体，其过程可表示如下：

    （1）触媒转换器可以将有害气体的_______% 转化为无害的气体。

    （2）进入的气体在触媒转换器中发生了一些变化，请用分子和原子的知识解释发生的变化_______。

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    下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是

    A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中

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    上述流程中涉及的部分反应的化学方程式为：

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    请回答下列问题。

    （1）上述氧化物中能与水反应的是 。 

    （2）粉煤灰与过量的盐酸反应的主要化学方程式是 （写出其中的一个）。

    （3）操作2的名称是 。

    （4）固体Ⅱ含有的主要物质的化学式为 。

    （5）溶液Ⅱ与过量的CO2反应的化学方程式为：

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