Question

在一次课堂实验中，同学们对鉴别C0₂和0₂的方法进行讨论，提出了如下一些方法：①用带火星的木条分别伸人集气瓶中，观察现象；②向集气瓶中分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象；③向集气瓶中分别加入NaOH溶液，振荡，观察现象．请你参加他们的讨论和实验探究：
（1）方法①中的实验现象和结论是：______；方法②中的实验现象和结论是______．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是______，该方法中发生反应的化学方程式是______．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用同一种日常生活废弃物作为容器，则也可直接将两者鉴别出来，这种容器可以是______．请你填写好如下实验报告：

实验操作	实验现象及结论
分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液，立即______，振荡．	______的是C02；无 明显现象的是02．

Answer 1

【答案】分析：氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，二氧化碳有三个化学性质：既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；能与水反应；能与石灰水反应（即能与碱溶液反应）．氧气用带火星的木条检验，二氧化碳用澄清的石灰水检验．二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应无变化，因此可以设计不同的实验来验证，如用塑料瓶、瓶吞鸡蛋、喷泉实验等．书写化学方程式要注意配平．
解答：解：（1）氧气能够支持燃烧，二氧化碳能够灭火；氧气用带火星的木条检验，二氧化碳用澄清的石灰水检验，石灰水变浑浊．故答案为：①能使带火星的木条复燃的是O₂，使火星熄灭的是CO₂．②能使澄清石灰水变浑浊的是CO₂，无明显现象的是O₂．
（2）二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠和水，无变化，因此第三个方案不可行．故答案为：CO₂与NaOH反应没有明显现象，不能区分；CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
（3）二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应无变化，因此可以设计不同的实验来验证，如用塑料瓶、瓶吞鸡蛋、喷泉实验等．用塑料瓶是，塑料瓶会变瘪．故答案为：矿泉水瓶（或其他质地较软的塑料瓶）； 旋（或盖）紧瓶盖；瓶身变瘪（或向内凹陷变形）
点评：本考点考查了氧气和二氧化碳的化学性质，属于结合课本知识的信息，还考査了化学方程式的书写．本题通过提出问题、做出猜想、设计实验方案、进行实验等环节，体现了科学探究的一般过程．二氧化碳和氧气的化学性质也是中考的重要内容之一，也体现了性质决定用途．同学们应该认真掌握，综合应用．本题型也是近几年的中考热点之一，本考点主要出现在实验题中．