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在一次课堂实验中，同学们对鉴别C0₂和0₂的方法进行讨论，提出了如下一些方法：①用带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察现象；②向集气瓶中分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象；③向集气瓶中分别加入NaOH溶液，振荡，观察现象．请你参加他们的讨论和实验探究：
（1）方法①中，若集气瓶中气体是0₂，则可观察到的实验现象是．方法②中，若集气瓶中气体是C0₂，则可观察到的实验现象是．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用软质塑料矿泉水瓶，则也可直接将两者鉴别出来．请你填写好如下实验报告：
实验操作实验现象及结论
分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液，立即，振荡．瓶身变瘪的是C0₂；无明显现象的是0₂．

解：（1）氧气能够支持燃烧，二氧化碳能够灭火；氧气用带火星的木条检验，二氧化碳用澄清的石灰水检验，石灰水变浑浊．
故答案为：带火星的木条复燃；澄清的石灰水变浑浊；
（2）二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠和水，无明显的现象，氧气与氢氧化钠溶液不反应，因此第三个方案不可行．
故答案为：向两瓶气体中加入NaOH溶液，都无明显现象；
（3）因为C0₂与NaOH溶液反应，所以盛装C0₂的塑料瓶，由于C0₂被反应掉了，所以瓶内气压减小，瓶身变瘪．
故答案是：盖紧瓶盖．
分析：0₂支持燃烧；C0₂既不能燃烧也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊；C0₂与NaOH溶液反应，没有明显的象限，C0₂与NaOH溶液不反应．因此可以设计不同的实验来验证，如用塑料瓶、瓶吞鸡蛋、喷泉实验等．
点评：本考点考查了氧气和二氧化碳的化学性质，属于结合课本知识的信息．本题通过提出问题、做出猜想、设计实验方案、进行实验等环节，体现了科学探究的一般过程．二氧化碳和氧气的化学性质也是中考的重要内容之一，也体现了性质决定用途．同学们应该认真掌握，综合应用．本题型也是近几年的中考热点之一，本考点主要出现在实验题中．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2009?十堰）在一次探究实验中，同学们利用草木灰提取了纯净的碳酸钾固体，回收时小军同学不小心将一粒碳酸钾洒落到了含有酚酞试液的试管中，溶液立即变成红色，同学们对此现象产生了兴趣．
[提出问题]K₂CO₃溶液中的哪种粒子可以使酚酞试液变红？
[查阅资料]K₂CO₃溶液显碱性．
[猜想与假设]可能是H₂O或K⁺或CO₃^2-或其他粒子使酚酞试液变红．
[实验探究]（1）小华同学取少量氯化钾溶液于试管中，滴加酚酞试液，溶液不变红，说明H₂O分子和

K⁺

均不能使酚酞试液变红；
（2）小敏同学取少量碳酸钾溶液于试管中，滴加酚酞试液，再加入适量氢氧化钙溶液，观察红色是否消失．你认为小敏同学的方案是否合理，理由是

不合理；因生成的氢氧化钾溶液也显碱性使酚酞试液变红

．
（3）请你在甲同学方案的基础上再补充设计一种方案验证下列猜想．

实验方案	实验现象	实验结论
		酚酞试液变红与CO₃^2-有关．

[交流与反思]同学们在交流上述实验探究时，认为碱溶液都能使酚酞试液变红，是因为碱溶液都含有OH^-，而K₂CO₃溶液也能使酚酞试液变红，说明K₂CO₃溶液中除H₂O、K⁺、CO₃^2-外，还可能存在

OH^-

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在一次课堂实验中，同学们对鉴别C0₂和0₂的方法进行讨论，提出了如下一些方法：①用带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察现象；②向集气瓶中分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象；③向集气瓶中分别加入NaOH溶液，振荡，观察现象．请你参加他们的讨论和实验探究：
（1）方法①中，若集气瓶中气体是0₂，则可观察到的实验现象是

带火星的木条复燃

．方法②中，若集气瓶中气体是C0₂，则可观察到的实验现象是

澄清的石灰水变浑浊

．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是

向两瓶气体中加入NaOH溶液，都无明显现象

．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用软质塑料矿泉水瓶，则也可直接将两者鉴别出来．请你填写好如下实验报告：

实验操作	实验现象及结论
分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液，立即盖紧瓶盖盖紧瓶盖，振荡．	瓶身变瘪的是C0₂；无明显现象的是0₂．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2008?岳阳）在一次课堂实验中，同学们对鉴别C0₂和0₂的方法进行讨论，提出了如下一些方法：①用带火星的木条分别伸人集气瓶中，观察现象；②向集气瓶中分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象；③向集气瓶中分别加入NaOH溶液，振荡，观察现象．请你参加他们的讨论和实验探究：
（1）方法①中的实验现象和结论是：

能使带火星的木条复燃的是O₂，使火星熄灭的是CO₂

；方法②中的实验现象和结论是

能使澄清石灰水变浑浊的是CO₂，无明显现象的是O₂

．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是

CO₂与NaOH反应没有明显现象，不能区分

，该方法中发生反应的化学方程式是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用同一种日常生活废弃物作为容器，则也可直接将两者鉴别出来，这种容器可以是

矿泉水瓶

．请你填写好如下实验报告：

实验操作	实验现象及结论
分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液，立即旋（或盖）紧瓶盖旋（或盖）紧瓶盖，振荡．	瓶身变瘪瓶身变瘪的是C0₂；无明显现象的是0₂．

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科目：初中化学 来源：2008年湖南省岳阳市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

在一次课堂实验中，同学们对鉴别C0₂和0₂的方法进行讨论，提出了如下一些方法：①用带火星的木条分别伸人集气瓶中，观察现象；②向集气瓶中分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象；③向集气瓶中分别加入NaOH溶液，振荡，观察现象．请你参加他们的讨论和实验探究：
（1）方法①中的实验现象和结论是：______；方法②中的实验现象和结论是______．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是______，该方法中发生反应的化学方程式是______．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用同一种日常生活废弃物作为容器，则也可直接将两者鉴别出来，这种容器可以是______．请你填写好如下实验报告：

实验操作	实验现象及结论
分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液，立即______，振荡．	______的是C0₂；无明显现象的是0₂．

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