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    小虎同学做了一些如图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原用“”表示氧原子，其中能保持水的化学性质的粒子模型是
     
    （填序号）；小芳说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样．”这句话说明分子具有的特征是
     
    ．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子模型，识别出水分子；并分析进行类比的相似特点，判断微粒的特性．
    解答：解：分子保持物质的化学性质，保持水化学性质的是水分子；而水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；
    一勺水由大量的水分子构成，此点说明构成水的微粒质量和体积都很小；
    故答案为：C；分子的质量和体积很小．
    点评：分子由原子构成，分子是保持物质的化学性质的微粒；原子是化学变化中最小的微粒．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在P2O5中，磷、氧原子个数比是（　　）
    A、31﹕16B、2﹕5
    C、5﹕2D、31﹕40

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于相对原子质量的说法正确的是（　　）
    A、相对原子质量是原子质量的另一种说法
    B、相对原子质量的单位是“g”
    C、相对原子质量等于原子核的质量
    D、相对原子质量是一个比值

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列描述物理变化的是
     
    ，描述化学变化的是
     
    ，描述物理性质的是
     
    ，描述化学性质的是
     
    ．
    ①液化石油气能燃烧  ②土豆加工成土豆丝 　③菜刀生锈④味精是白色晶体 ⑤纸张燃烧  ⑥金属生锈⑦石蜡硬度小⑧水结成冰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是碳、硫、磷在氧气中燃烧的示意图；回答下列问题：
    （1）这三个实验在现象和原理上有多个相同点；请你说出3个相同点：
     
    ；
     
    ；
     
    ；
    （2）红磷燃烧的现象是
     
    ，硫燃烧的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验二 如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    （2）实验室采用装置A制取氧气时，如果试管中放的药品是高锰酸钾，则还要在试管口放
     
    ，目的是
     
    ．
    （3）收集氧气可以选择装置
     
    或
     
    ，原因分别是
     
    、
     
    ．
    （4）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某氮肥包装标签的部分文字，根据标签信息完成填空．碳酸氢铵的相对分子质量为
     
    ．纯净碳酸氢铵中氮元素的质量分数
     
    ，该氮肥每50㎏中含氮元素质量为
     
    kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题．
    （1）集气瓶底铺上一层细砂或者装少量的水，其作用是
     
    ；
    （2）实验中观察到的现象是
     

    （3）反应的化学方程式是
     
    ，该反应既是
     
    反应，又是
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，可作灯泡填充气的是
     
    ，能使带火星木条复燃的是
     
    ；点燃前需要检验纯度的是
     
    ；能使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ；液态时可用于医疗手术的是
     
    ．（填化学式）

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