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    11．根据下图回答问题．

    （1）写出图中a的仪器名称锥形瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．选用的发生和收集装置为AC．
    （3）如甲图所示，甲同学在试管底部装部分白色塑料小球，上面再放上黑色塑料小球（白色小球在酒精灯上灼烧后滚上一层MnO2粉末且不会脱落），与B相比该装置用于5%的H2O2溶液制氧气的主要优点是：控制反应的发生与停止．乙同学用“碎碎冰”软包装、吸管、橡皮泥等制作了如乙图所示简易装置，如要达到甲装置的功能，可如何操作捏、放软包装下半部分．
    （4）甲装置还可以快速证明二氧化锰是该反应的催化剂，主要操作和现象为：①称量黑色塑料小球的质量为M，白色小球和黑色小球依次放入试管中，如甲图所示组装仪器． ②加入5%的H2O2溶液至淹没黑色小球，产生大量气泡．③关闭活塞，液面下降至白色小球处，无气泡生成．然后，再打开活塞，液面上升至黑色小球，又产生大量气泡．④取出黑色塑料小球，洗涤、干燥后称得质量仍为M．

    分析 （1）熟悉常见的仪器，了解名称；
    （2）根据反应物、反应条件、生成物写出反应的方程式；根据反应物和反应条件选择发生装置；
    （3）甲图所示装置能够随时控制反应的发生和停止；
    （4）根据催化剂的特点分析．

    解答 解：（1）图中a是锥形瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应的方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；高锰酸钾制取氧气是固体加热反应，所以用A作为发生装置；收集较干燥的氧气用C收集．
    （3）沾有黑色二氧化锰的小球在上，要产生气体时，打开止水夹，长颈漏斗内的过氧化氢溶液就会下降浸没黑色小球产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大部分过氧化氢溶液又被压到长颈漏斗内，使二者分离，控制了反应的进行．故该装置能够使反应随时发生或停止．乙同学用“碎碎冰”软包装、吸管、橡皮泥等制作了如乙图所示简易装置，捏软包装下半部分液体与沾有二氧化锰的黑色小球接触，反应发生，放开时反应就液体与黑色小球分离，反应停止，所以如要达到甲装置的功能，捏、放软包装下半部分即可．
    （4）催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变，但不能改变生成物的质量．所以甲装置还可以快速证明二氧化锰是该反应的催化剂，我们可以通过验证二氧化锰可以在多次反应中质量和性质不发生变化来证明．
    故答案为：（1）锥形瓶；     
    （2）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；AC；
    （3）控制反应的发生与停止；捏、放软包装下半部分（合理均可）；
    （4）再打开活塞，液面上升至黑色小球，又产生大量气泡．

    点评 本考点对制取氧气的装置进行了合理的设计和分析，关键是明确反应的原理，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维．

    练习册系列答案
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    1．从化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$ 2KCl+3O2↑中获取的信息错误的是（　　）
    A．反应生成了气体
    B．反应物是KClO3和MnO2，生成物是KCl和O2
    C．反应物与生成物的粒子个数比为2：2：3
    D．245g KClO3完全反应生成149g KCl和96g O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质中，属于氧化物的是（　　）
    A．O2B．H2OC．KClO3D．H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据图回答问题

    （1）加热Fe2O3之前要先通一会儿CO，目的是：排净玻璃管中的空气，防止加热时发生爆炸
    （2）一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （3）实验时硬质玻璃管中可观察到的现象是红色粉末慢慢变成黑色
    （4）实验时应先点燃第②个酒精灯（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　）
    A．t1℃时，溶解度最大的物质是B
    B．在t2℃时，把150g A物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体的质量为25g
    C．t2℃时A、B、C三种物质的混合溶液100克，恒温蒸发，先析出的晶体一定是C
    D．用同一种方法可以使A、B、C三种物质的溶液都有晶体析出，该方法是蒸发结晶

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某同学对于书本48页“酸和碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失，生成盐和水”的描述产生了兴趣，设计以下实验进行验证探究．
    【查阅资料】变色硅胶吸水后由蓝色变为红色．无水醋酸是一种酸，常温下为无色液体．
    【实验探究】
    实  验  操  作现   象结   论
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    （2）取实验1 所得少量溶液于试管中，向其中加入一滴氢氧化钠溶液．溶液由无色变成红色反应中酸的特性消失了．
    （3）取变色硅胶、无水醋酸和氢氧化钠固体进行如下图所示的三个实验．
    		①②中硅胶不变红，③中硅胶变红反应生成了水．
    【实验结论】从微观本质上看，中和反应的实质是：H++OH-═H2O．
    【实验拓展】用传感技术能更准确方便地探究反应的实质．如图是用常见的传感器进行的氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸的实验结果，其中能说明中和反应实质的是C（填序号）．（注：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列标志属于中国节能标志的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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    1．关于如图所示的图象，下列说法中不正确的是（　　）
    A．
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    D．
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