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    7．物质的性质决定用途．请用线段连接有对应关系的两列间的点．

    分析 物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析判断．

    解答 解：氮气的化学性质不活泼，可用作保护气；铜具有良好的导电性，可用作电缆；氧气能够供给呼吸，所以在医疗上可以抢救病人；酒精具有可燃性，可用作燃料；干冰升华时吸收热量，可用于人工降雨；
    故答案为：

    点评 本题考查了常见物质的性质和用途的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）指出仪器名称：①试管．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母，下同）．该装置中除了药品还缺少试管口塞一团棉花，该物品的作用是防止加热时高锰酸钾进入导管；写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用C装置收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满，若用F装置收集该气体，则气体从a端进入（填“a”或“b”）．
    （4）氢气的密度比空气小，难溶于水．如果用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气，应选用的发生和收集装置组合是BE．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．对下列物质燃烧的主要实验现象描述正确的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
    B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光
    C．磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
    D．木炭在氧气中燃烧比空气中更旺，发白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列仪器不能用火焰直接加热的是（　　）
    ①试管 ②平底烧瓶 ③蒸发皿 ④烧杯 ⑤锥形瓶 ⑥燃烧匙．
    A．①②③⑥B．①⑤⑥C．②④⑤D．④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．实验室按如图所示装置制取，并检验CO2的性质．试回答以下问题：

    （1）实验开始前，先应检查装置A的气密性．
    （2）实验室制CO2的原理：CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2．
    （3）若要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂名称是澄清石灰水，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是澄清石灰水变浑浊．
    （4）若要用装置C证明CO2能与水反应，C中除有少量水外，应加入的试剂是紫色石蕊试液，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是紫色石蕊试液变红．
    （5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是蜡烛由下至上逐渐熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．下列物质颜色为黑色的是（　　）
    A．氧化镁???B．二氧化锰C．碳酸氢铵D．氧化铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．下列说法中正确的是（　　）
    A．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳
    B．二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡
    C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
    D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质中不含氧气的是（　　）
    A．二氧化碳B．空气C．液氧D．有鱼类的河水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．生存的环境对于人类和其他动植物都是非常重要的．但是，随着工业的发展我们生存的环境受到了污染．请问：（1）对空气造成污染的两类物质是什么？水污染的原因之一是什么？
    （2）我们应采取什么措施防治空气污染？（至少写两点）

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