【题目】兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物,并用热重法(TG)确定其分解后所得固体产物的组成。
资料链接:①草酸亚铁晶体( FeC2O4﹒2H2O)是浅黄色、难溶于水、受热易分解的固体。
②无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
探究一: 探究草酸亚铁晶体热分解的气体产物
[猜想假设]猜想一: X、CO2
猜想二: X、CO
猜想三: X、CO、CO2,物质X为________(填化学式)。
[设计实验]
(1)选择_________(填字母序号)作为虚线中的“热分解装置”
A 过氧化氢分解制氧气的发生装置
B 氯酸钾分解制氧气的发生装置
(2)进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是_________。
(3)D中浓硫酸的作用是________,实验过程中观察到______的现象,证明猜想三正确。
[交流讨论]
(1)C中反应的化学方程式为__________。
(2)该装置并不能严谨证明猜想三成立,改进的措施是在C和D装置之间增加盛有___(填 名称)溶液的洗气瓶。
探究二:热重法(TG)确定分解所得固体产物的组成
[数据分析]
称取3.60g草酸亚铁晶体( FeC2O4﹒2H2O,为相对分子质量为180),用热重法对其进行热分解,得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示。300°C时,剩余固体为纯净物且是铁的氧化物,通过计算确定该物质的化学式为_________。
【答案】H2O B 把装置中空气排尽,避免CO和空气混合达到爆炸极限,加热时发生爆炸 干燥气体 B中白色无水CuSO4变成蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,E中固体由黑变红 浓氢氧化钠 Fe2O3
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解制氧气,反应在常温下进行,氯酸钾和二氧化锰加热分解制氧气,反应需要加热,草酸亚铁晶体受热分解,为固体加热装置,二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。
[猜想假设] 草酸亚铁晶体( FeC2O4﹒2H2O)含有结晶水,则受热分解的气体可能是水蒸气,故物质X为水,化学式为H2O。
[设计实验]
(1)过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解制氧气,反应在常温下进行,氯酸钾和二氧化锰加热分解制氧气,反应需要加热,草酸亚铁晶体受热分解,为固体加热装置,故选B。
(2)一氧化碳属于可燃性气体,不纯加热会发生爆炸,实验要排出装置中的空气,故进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是把装置中空气排尽,避免CO和空气混合达到爆炸极限,加热时发生爆炸。
(3)浓硫酸具有吸水性,故D中浓硫酸的作用是干燥气体;
无水硫酸铜遇水变蓝色,故实验过程中观察到B中白色无水CuSO4变成蓝色的现象,证明生成的气体含水,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故观察到C中澄清石灰水变浑浊,说明生成的气体含二氧化碳,一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,故E中固体由黑变红,说明生成的气体中含一氧化碳,故填:B中白色无水CuSO4变成蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,E中固体由黑变红;
[交流讨论]
(1)C中反应是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为。
(2)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,该装置并不能严谨证明猜想三成立,需要吸收二氧化碳,故改进的措施是在C和D装置之间增加盛有浓氢氧化钠溶液的洗气瓶。
[数据分析]
3.60g草酸亚铁晶体( FeC2O4﹒2H2O,为相对分子质量为180)中的铁元素的质量为
,氧化物中氧元素的质量为,铁元素和氧元素的质量比为,设铁的氧化物的化学式为,则,,故铁的氧化物的化学式为。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某气体可能由初中化学中常见的一种或多种气体组成,经测定其中只含有碳、氧两种元素,质量比为1:2,则关于该气体的正确说法是( )
A. 一定是纯净物
B. 一定是CO和CO2的混合物
C. 该气体最多的可能组成的2种
D. 该气体最多的可能组成有3种
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)某物质R完全燃烧的化学方程式为:2R+3O22CO2+4H2O,R的相对分子质量等于__。R中碳、氢两种元素质量比等于__。__gR中氢元素质量和18g水氢元素质量相等。
(2)在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法中不正确的是_____。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前物质质量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反应后物质质量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A 该反应为分解反应
B 甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1:4
C 丙可能为该反应的催化剂
D 乙、丁两种物质间反应的质量比为7:5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组发现铁钉生锈速率较慢,询问老师如何加快铁钉生锈的速率。老师提出氯化 物可能加快铁钉生锈的速率。
(提出问题)氯化物对铁钉生锈有怎样的影响?
(实验探究一)探究氯化物对铁钉生锈速率的影响。
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
实验 | ||||
现象 | 2天后,铁钉表面出现红色 | 1天后, 铁钉表面出现红色 | 1天后,铁钉表面出现红色 | 7分钟时铁钉表面出出现红色20分钟后试管底部出现红色沉淀 |
(1)分析实验①②③可以得到的结论是氯化物______(填“能”或“否”)加快铁生锈。
(2)小组同学认为,试管④中的红色沉淀可能是铁锈,也可能是铜。他们认为红色沉淀可能是铜的理由是_____(用化学方程式解释)。
(实验探究二)探究试管④中红色沉淀的物质组成。
实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
I | 将试管④中的红色固体加入试管中,再向试管中加入足量的 | 红色固体大部分溶解,溶液变为黄色 |
II | 将步骤I所得的混合物过滤,洗涤、干燥滤纸上的固体后,置于石棉网上加热 | 红色固体变黑 |
III | 将步骤II所得的黑色固体置于管中,再加入足量稀硫酸 |
(3)步骤Ⅰ中所加入的试剂是______。
(4)步骤Ⅲ中观察到的实验现象是_____。
(5)由实验探究二分析试管④中红色沉淀的物质组成是________(填字母)。
A 只有铁锈 B 只有铜 C 铁锈和铜
(反思与应用)
(6)综上,该小组推测氯化物与铁钉生成的金属能进一步加快铁钉生锈,则在等体积、等浓度的 NaCl 溶液中,铁铜合金的生锈速率_____(填“快于”或“慢于”)纯铁的生锈速率。
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【题目】多角度认识物质及其变化是化学学科特点之一,下列是某反应的微观模型图。
回答问题:
(1)微观角度:画出C中微观粒子的图示________。
(2)分类角度:上述字母序号对应物质属于有机物的是______(写化学式)。
(3) 变化角度:化学变化时,A物质中一定不变的粒子是_____(填化学用语)。
(4)应用角度:科学家构想,把含量高的C气体用氢氧化钠溶液吸收,再通过化学反应在分解池内放出C进入合成塔,在300°C、200kPa 和催化剂条件下变为甲醇(CH3OH)和水,流程如图所示(部分反应条件及物质已省略)。合成甲醇的化学方程式为_____________。
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【题目】下列装置不能达到实验目的的是
A.探究CO2能与氢氧化钠发生反应
B.证明铁生锈需要氧气
C.观察燃烧先后顺序,能比较两种可燃物的着火点高低
D.测量空气中氧气的含量
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【题目】某同学利用“氢气还原氧化铜的实验”测定水的组成。回答下列问题:
(1)用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。反应的化学方程式为__________;从下列装置中选择并组装一套可以“随时控制反应的发生与停止”的装置,制取并收集干燥的氢气,正确的连接顺序为____(填接口处字母标号);仪器①的名称是__________。
(2)利用下图装置测定水的组成(尾气处理装置及H2验纯等操作均未列出)
①下列操作的正确顺序为____(填字母序号)。
a 点燃酒精灯 b 通入H2 c 停止通入H2 d 熄灭酒精灯
②装置C的作用是____。
(3)若装置A中的玻璃管和其中的物质在反应前后的质量差为m1,装置B和其中的物质在反应前后的质量差为m2,则水中H、O元素的质量比为____(用含m1、m2的代数式表示)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源。人类日常生活与工农业生产都离不开水。根据以下三个实验回答问题。
(1)水沸腾发生了_____(填“物理”“化学)变化;
(2)简易净水器中活性炭起_____作用;
(3)有关水和通电分解水的反应,下列说法正确的是_____。
A 每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
B 水由氢气和氧气组成
C 通电分解,生成氧气和氢气的质量比是1:2
D 电解水的过程中:分子种类不变
E 水通电分解的反应中,元素的化合价不变
F 电解水,负极产生的气体具有可燃性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下列实验装置,回答有关问题。
(1)写出仪器a的名称________________。
(2)实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气,该反应的化学方程式为_______________,在该反应中起催化作用的物质是________________。将装置A和C连接进行此实验,实验完成后,应先将导管移出水面,然后再________________。
(3)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的装置为_______________(填字母)。 将二氧化碳通入盛有蒸馏水的试管中,该试管中溶液的pH______________7(填“>”、“<”或“ =”)。
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