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某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置(天平略)来验证质量守恒定律.
(1)上述的A~C三个实验装置,只有A装置能直接用于验证质量守恒定律,B、C装置则不能.
①否定B、C装置的理由分别是
 
 

②装置A中发生反应的化学方程式为
 

(2)小明受到A装置的启发,将C装置进行改进,如图D所示.
①此实验的现象是
 

②待完全反应后,将装置D置于天平上称量,所得数据比反应前的小.若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因是
 
考点:质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)化学反应遵循质量守恒定律,即参加反应的物质的质量之和,等于反应后生成的物质的质量之和;
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
膨胀的气球受到空气浮力的作用.
解答:解:(1)①B装置内发生的变化属于物理变化,不能用质量守恒定律解释;
C装置内产生的氧气会逸散到空气中,因此不能用来验证质量守恒定律.
故填:B装置内发生的变化属于物理变化;C装置内产生的气体会逸散到空气中.
②红磷燃烧的化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
故填:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,能够观察到锥形瓶内有大量气泡产生,气球胀大.
故填:锥形瓶内有大量气泡产生,气球胀大.
②因为气球变大后,受到空气的浮力增大,所以会导致天平称量反应后物质质量的读数偏小.
故填:气球变大后,受到空气的浮力增大,导致天平称量反应后物质质量的读数偏小.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

1673年,英国化学家波义耳在一只敞口的容器中加热金属汞,结果发现反应后容器中物质质量增加(变成了氧化汞),因此,波义耳错过了发现质量守恒定律的机会.
(1)写出实验中所发生反应的化学方程式,并解释原因.你如何改进该实验?
(2)小明同学称取2g镁条,在酒精灯上点燃后,将落在石棉网上的白色固体称量,发现也是2g,于是他宣称,通过此实验可验证在化学反应中物质质量守恒.小明的说法对吗?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)按要求写出下列物质的化学式及类别(填单质、氧化物、酸、碱、盐).
物质熟石灰纯碱小苏打生石灰
化学式
 
 
 
 
 
类别
 
 
 
 
 
(2)选用上面物质写一个符合下列要求的化学方程式(每种物质只用一次).复分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计除去杂质的实验方案,填写在下表(括号中为杂质)
混合物除去杂质的化学方程式
Ag粉(Fe粉)
 
ZnSO4溶液(CuSO4
 
H2(CO2
 
CO2(CO)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空:
①三个汞原子
 
;②二氧化氯中氯元素显+4价
 
③氯化铵的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)人体胃液中帮助消化的酸是
 

(2)2个碳酸根离子
 

(3)消石灰的主要成分
 

(4)硫酸中硫元素的化合价为+6
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是部分元素原子或离子的结构示意图.请你仔细观察分析,回答问题:(1)、(2)小题用序号作答,(3)用文字作答.

(1)上述粒子中,属于阳离子的是
 
,属于稀有气体元素的是
 

(2)属于同一种元素的是
 
,与②表示的粒子化学性质相似的是
 

(3)⑦是第
 
周期的元素,属于
 
(填“金属”“非金属”或“稀有气体”)元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

单一净化水的以下操作,其中净化程度最高的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于复合肥料的是(  )
A、KNO3
B、NH4HCO3
C、Ca(H2PO42
D、CO(NH22

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