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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    如图所示的甲、乙两个充满空气的钟罩，在甲种放入燃着的蜡烛，在乙中放入一盆绿色植物和燃着的蜡烛，然后把它们放在阳光充足的地方，钟罩中两只蜡烛熄灭的先后顺序为（　　）
    分析：蜡烛燃烧是：蜡烛和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．当甲钟罩中的氧气消耗掉后，蜡烛熄灭；乙中有一盆绿色植物，绿色植物进行光合作用生成氧气，因此乙中的蜡烛可燃烧完；所以甲先熄灭．
    解答：解：蜡烛和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，由题目信息可知：当甲钟罩中的氧气消耗掉后，蜡烛熄灭；乙中有一盆绿色植物，绿色植物进行光合作用生成氧气，因此乙中的蜡烛可燃烧完；所以甲先熄灭，故选A
    点评：本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    33、如图所示的甲、乙两个实验，集气瓶底部预分别装有少量氢氧化钠溶液和水．它们的作用分别是：
    甲中
    吸收燃烧产物，防止二氧化硫污染空气
    ，
    乙中
    防止生成的红热熔融物掉落瓶底，使集气瓶破裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水．它们的作用分别是：
    （1）甲中：
    防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂
    防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂

    （2）乙中：
    吸收生成的SO2，防止污染空气
    吸收生成的SO2，防止污染空气

    （3）我认为将甲中的水能换成细砂，原因是
    铁燃烧产生的为固体，细沙可以起到隔热的作用
    铁燃烧产生的为固体，细沙可以起到隔热的作用
    ．你认为将乙中的水能换成细砂吗？
    不能
    不能
    ．原因又是
    硫燃烧产生的为气体，细沙不能吸收二氧化硫
    硫燃烧产生的为气体，细沙不能吸收二氧化硫
    ．
    （4）铁丝在氧气中燃烧绕成螺旋状目的是
    增大与O2反应的接触面积
    增大与O2反应的接触面积
    ．铁丝一端系一火柴梗是为了
    引燃铁丝
    引燃铁丝
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的甲、乙两个实验的共同点是：集气瓶底部都预先装有少量水，它们的作用分别是：甲中的水是
    防止溅落的物质使集气瓶炸裂
    防止溅落的物质使集气瓶炸裂
    ，乙中的水是用来吸收有刺激性的燃烧燃烧产物（二氧化硫），防止污染空气．写出甲瓶中现象：
    剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质
    剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质
    铁燃烧文字表达式：
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁

    写出乙瓶中现象：
    发出明亮的蓝紫色火焰，生产刺激性气味的气体，放出热量
    发出明亮的蓝紫色火焰，生产刺激性气味的气体，放出热量
    硫燃烧的文字表达式：
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水．它们的作用分别是：
    甲中
     
    ．
    乙中
     
    ．
    我认为将乙中的水换成另一种溶液，效果会更好．我能写出该溶液是：
     
    ．作用的化学方程式：
     
    ．

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