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构建知识网络,可以帮组我们理解知识间的内在联系.如右图是氢氧化钠与不同类别物质之间反应的知识网络.
(1)为了验证氢氧化钠能与酸碱指示剂作用,小红将无色酚酞溶液滴入氢氧化钠中,溶液由
 
色变成
 
色.
(2)写出一种能与氢氧化钠反应的非金属氧化物
 
(填化学式).发生反应的化学方程式为
 

(3)学习了CaO+H20=Ca(OH)2及碱的通性后,小明想到了NaOH的制取方法,通过查阅资料知道,可溶性碱能由其金属氧化物跟水反应制得,请你帮助小明同学写出这种方法制取NaOH的化学方程式
 
考点:碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:(1)氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
(2)根据随学的碱性质可知,碱与酸性氧化物反应生成盐和水;结合化学方程式书写规则可以写出其化学方程式.
(3)根据题目的信息可溶性碱能由其金属氧化物跟水反应,即可解答本题.
解答:解:(1)氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;将无色酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中时,酚酞由无色变成红色.
(2)能与氢氧化钠反应的非金属氧化物有CO2等,化学方程式为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)根据题中提供的信息可以知道,氢氧化钠这种可溶性碱能由氧化钠与水反应生成,化学方程式为:Na2O+H2O=2NaOH;
故答案为:(1)无;红;(2)CO2;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(合理即可);(4)Na2O+H2O=2NaOH;
点评:本题通过氢氧化钠的性质考查了物质间的反应以及有关的复分解反应,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室制取某些常见气体的装置图,请回答下列问题.

(1)若选用A装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为
 

若选用D装置收集氧气,请简述判断氧气已收集满的方法:
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为:
 
.若用硫酸替代盐酸是否可行
 
,说明理由
 

(3)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,应选择的发生装置是
 
(选填装置序号).若选用F装置用于排水法收集甲烷,瓶中先装满水,甲烷应从
 
端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市开发的多处温泉度假村是休闲度假的好地方.
(1)温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等,这里的“钾、钙、镁、氟、硅”是指
 
(填序号).
①分子   ②原子   ③元素
(2)检验该温泉水是硬水还是软水,可选用的物质是
 
(填序号).①食盐水  ②肥皂水 ③消毒水
(3)浸入温泉池中的水可通过活性炭进行净化,活性炭能起到净化作用,是利用了它的
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题.
 
 
 
 
(1)如图四种元素中,属于非金属元素的是
 
(填元素符号).
(2)铝原子的核电荷数X为
 
,铝的氧化物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将200g20%的硝酸钾溶液稀释成10%的硝酸钾溶液,需加水
 
g,稀释后溶液的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图以稀硫酸为例的反应关系体现了酸的化学性质.结合此图回答下列问题

(1)稀硫酸中阳离子的符号是
 

(2)反应①中石蕊溶液变为
 
色.
(3)反应②的化学方程式为
 

(4)图中只生成盐和水的反应包括
 
(填序号),其中发生中和反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

糖类物质主要存贮在很多物质中,下列物质中不含有糖类物质的是(  )
A、马铃薯B、麦C、稻谷D、醋

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭容器中,盛放A、B、C三种物质各30g,加热充分反应后,各物质质量变化如表所示,关于此反应,下列认识正确的是(  )
物质ABC新物质D
反应前物质质量/g3030300
反应后物质质量/g待测33022
A、变化后待测物A的质量为5g
B、C物质有可能是单质
C、该反应的类型是分解反应
D、反应中B物质 与C物质的质量比为33:22

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素A与元素B原子核外电子数之差为5,之和为29.则由这两种元素组成的化合物为(  )
A、CaF2
B、MgS
C、Al2O3
D、MgCl2

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