【题目】宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。
已知:X、Y、Z、W四种粒子的核电荷数及核外各电子层电子排布情况如下表。
X | Y | Z | W | U | ||
对应元素名称 | 氧 | 镁 | 铝 | 氯 | 氩 | |
核电荷数 | 8 | 12 | 13 | 17 | 18 | |
电子层 | 第一层 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二层 | 6 | 8 | 8 | 8 | 8 | |
第三层 | a | 8 | 8 |
请回答下列问题
(1)若Z表示原子,a=_______。 单质X2与单质Z的反应中,Z原子______(填“得到”或“失去”电子。
(2)具有相对稳定结构的原子是_______(填粒子符号)
(3)Y、W形成的化合物溶解于水形成的水溶液易导电,因为该化合物溶解于水会解离出_____________(用离子符号表示)。
(4)将硫酸铜溶液与烧杯中Fe、Ag两种金属相混合,微观变化情况如图:则变化过程中的微观反应实质是___________,并写出本质相同的另一个化学反应方程式_____________(反应物之一必须为铁)。
【答案】3 失去 Ar Mg2+ 、Cl- Fe+Cu2+=Cu+Fe2+ Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2
【解析】
(1)原子中电子数=核电荷数;原子最外层电子数小于4个,容易失去电子。
(2)最外层电子数为8是相对稳定结构。
(3)Y、W形成的化合物是氯化镁,溶解于水形成的水溶液易导电,因为该化合物溶解于水会解离出镁离子和氯离子。
(4)铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,微观反应实质是Fe+Cu2+=Cu+Fe2+。
(1) Z表示铝原子,根据电子数=核电荷数,a=13-2-8=3。 单质X2与单质Z的反应中,Z原子最外层电子数小于4个,容易失去3个电子。
(2)最外层电子数为8是相对稳定结构,具有相对稳定结构的原子是氩原子Ar。
(3)Y、W形成的化合物是氯化镁,溶解于水形成的水溶液易导电,因为该化合物溶解于水会解离出镁离子和氯离子,即Mg2+ 、Cl-。
(4)将硫酸铜溶液与烧杯中Fe、Ag两种金属相混合,微观变化情况如图:则变化过程中的微观反应实质是Fe+Cu2+=Cu+Fe2+,并写出本质相同的另一个化学反应方程式即铁和盐溶液反应,如Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2。
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【题目】为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,其微观示意图如下所示:
下列说法正确的是
A.图中表示化合物的是“”
B.该反应类型为置换反应
C.该反应中反应物两种分子的个数比为3∶1
D.反应前后分子、原子的种类均保持不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D四种化合物,由以下8种离子构成(每种离子只能选用一次)。
阳离子:Na+、Ba2+、Cu2+、Mg2+; 阴离子;Cl、NO3-、OH、SO42-
四种化合物之间的反应有如下现象:
①AB→白色沉淀,不溶于硝酸;
②BD→蓝色沉淀:
③CB→白色沉淀,再加硝酸沉淀则转化为C。
(1)由此可推知:A为__________,D为__________。(填化学式)
(2)请写出BC反应的化学方程式___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的部分装置。
(1)写出一个用A装置制取气体的化学方程式_______。
(2)B和C装置均可制取气体,其中C装置的优点是什么?_______
(3)若用排水法收集氢气,可以先在D集气瓶中装满水,再从________(选填“a”或“b”)导管通入氢气。
【答案】 2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO3
2KCl + 3O2 ↑) 可随时控制反应的发生与停止 b
【解析】(1).选择发生装置需考虑是因素是,反应物的状态和反应条件。加热固体制取气体,发生装置为A,高锰酸钾法或氯酸钾法制取氧气可以用A装置;反应方程式为:2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO3
2KCl + 3O2 ↑) (2)B和C装置均可制取气体,其中C装置的优点是:可随时控制反应的发生与停止。原理是关闭弹簧夹,大试管内气体增多,压强变大,在压力的作用下,试管内液面下降,当液面下降到隔板下边时,固体反应物与液体分离,反应停止;反之,打开弹簧夹,反应开始。(3)氢气的密度比水的小,若用排水法收集氢气,可以先在D集气瓶中装满水,再从b导管通入氢气。
点睛:将实验装置和制取气体的情况对照,选择合适发生装置和收集装置。
【题型】实验题
【结束】
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【题目】实验室模拟工业炼铁的装置图如图所示。
(1)写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式__________________。
(2)写出硬质玻璃管中的现象__________________。
(3)写出最右侧酒精灯的作用__________________。
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【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行O2的实验室制法和有关性质的研究.实验室提供以下常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用).
(1)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,它在土豆块的催化作用下能迅速分解,放出氧气.小玲同学采用该反应原理制取氧气,她应选择的发生装置是_____收集装置是_____(写出装置的代号).
(2)小丽同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴.若要先得到MnO2粉末,可选用的发生装置是_____(写出装置的代号),写出反应的化学式表达式:_____.反应类型是_____.
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【题目】蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是
A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B. 蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气
C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D. 氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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【题目】如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)
(提出问题):碳还原氧化铜生成的气体是什么?
(作出猜想):猜想①:CO 猜想②:CO2 猜想③:_____
(实验设计):装置图如图:
方案一:从定性观察角度判断:
若猜想3成立B处的现象是_____,D处发生反应的化学反应方程式_____
方案二:从定量计算角度判断:
测定表格中的四个数据:
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
装置A | m1 | m2 |
装置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,则m4m3_____m1m2(选填“>”、“<”或“=”),此时A中的现象是_____;B发生反应的化学方程式为_____
Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值,请你分析可能的原因_____
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【题目】通过一年的学习,你已经掌握了实验室制取某些气体的方法。请结合下图提供的一些实验装置回答下列问题。
(1)写出图中标有数字的仪器名称:①_____;②_____。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____,检验一瓶气体是否是氧气的方法是_____。若选用F装置代替向上排空气法来收集氧气,则气体应由_____(填:“a”或“b”)通入。
(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的收集装置是_____(填装置的字母代号),检验一瓶气体是否收集满二氧化碳的方法是_____。
(4)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是一种无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取甲烷,则选用的发生装置为_____(填装置的字母代号)。
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【题目】将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B。回答:
(1)写出物质化学式:
A C
D F ;
(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应的文字(或符号)表达式 ;
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