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    简述不保护空气的后果和保护空气的措施．
    考点：空气的污染及其危害,防治空气污染的措施
    专题：空气与水
    分析：根据空气污染的后果和保护空气的措施进行分析判断．
    解答：解：被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等；所以我们要保护空气，为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动起来，如加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林种花种草等，以保护空气．故答案为：被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等；所以我们要保护空气，为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动起来，如加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林种花种草等，以保护空气．
    点评：本题难度不大，考查空气的污染问题，及有关保护空气的问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的组成、结构和性质关系归纳不正确的是（　　）
    A、核内质子数决定了元素的种类
    B、物质是由分子、原子、离子等微粒构成
    C、元素的化学性质与原子最外层电子数目关系密切
    D、原子是化学反应中最小的微粒，因此原子不可再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，发现试管炸裂，原因可能是（　　）
    ①没有给试管均匀预热②试管外壁有水③试管口没有略向下倾斜④忘了加催化剂  ⑥加热时试管与灯芯接触⑥用排水法收集氧气后，先撤洒酒灯后撤导管．
    A、①②③④⑤⑥
    B、①②③⑤⑥
    C、①②④⑤⑥
    D、①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中硬水和软水，用我们所学化学知识加以区别（　　）
    A、过滤B、蒸馏
    C、加肥皂水D、加木炭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～F均为初中化学中的常见物质，请根据下列有关信息回答后面的问题：
    将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使火星的木条复燃；若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．
    （1）写出A的化学式：
     
    ；
    （2）写出D在C中燃烧时发生反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．

    （1）写出图中带有标号仪器的名称：a
     
    ．
    （2）写出用装置A制取氧气的化学方程式
     
    ，用D装置收集氧气时验满的方法是
     
    ．
    （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气可用的发生装置为B或C，用装置C的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一种色素，它遇酸变成红色），进行实验．

    （1）第一朵紫色干花喷上水，紫花（填写关于颜色的现象）
     
    ；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花
     
    ；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花
     
    ．
    （2）以上实验现象说明：
     
    （填物质，下同）不能使紫色石蕊变红；那么肯定是它们反应生成的新物质
     
    使紫色石蕊变红，该反应的化学方程式是：
     

    （3）将第三朵花从花瓶中取出，小心烘烤，现象是
     
    ，该现象说明
     
    ，化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，各取少量在试管中混合，立即产生一种无色气体，对该气体展开一系列探究．
    此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：
    猜想实验步骤现象及结论
    此气体是
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号或符号意义填空：
    （1）2个氧原子
     
    ；             （2）氧离子
     
    ；
    （3）2个氧分子
     
    ；              （4）-2价的氧元素
     
    ．

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