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    【题目】保持氢气化学性质的粒子是

    A．H B． H2O C．2H D．H2

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：保持氢气化学性质的粒子是氢分子。表示氢分子的是D，故选D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年海南省】小明同学在做《粗盐中难溶性杂质的去除》实验时，用到了如图所示装置

    （1）请指出该装置图中的一处错误；

    （2）改进装置后过滤，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是什么？（写出一条即可）

    （3）经初步提纯所得精盐是否为纯净物？请写出你的判断和理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年湖南省湘潭市】有一包固体粉末，可能由BaSO4、CuSO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一种或几种组成，其实验小组对其成分进行了以下探究活动。

    【思考与交流】

    （1）上述物质中不溶于水的是 ，溶于水其水溶液呈蓝色的是 （均填化学式）。

    【活动与探究】

    （2）取上述固体，加入足量水溶解，形成无色透明的溶液，由于取用固体较多，在溶解过程中要用到的玻璃仪器有 和 。

    （3）再向上述溶液中加入盐酸，产生大量的气泡，说明该固体中一定含有 （填化学式），该反应的化学方程式为 。

    （4）经过以上探究，不能确定的物质是 （填化学式）。

    【探索与拓展】

    （5）为了进一步确定原固体粉末的组成，实验小组取22克该固体粉末，溶于110克水配制成不饱和溶液，再向该溶液中缓慢加入100克一定质量分数的CaCl2溶液，产生沉淀的质量与所加CaCl2溶液的质量关系如图所示，试计算：

    ①恰好完全反应时生成沉淀的质量是 。

    ②22克样品中Na2CO3的质量是多少克？（需写出计算过程）

    ③反应后所得溶液中CaCl2的溶质质量分数是多少？（需写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都无变化，在该过程中NiFe2O4是

    A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是

    A．氯化钠 B．干冰 C．金刚石 D．铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，前者一定大于后者的是

    A．与过量的同浓度的盐酸反应时，等体积金属消失速率：锌条>镁条

    B．熔点：钨丝>铁丝

    C．硬度：纯铝>铝合金

    D．相同的两段细铁丝生锈的速率：用蒸馏水浸过的铁丝>用食盐水浸过的铁丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。回答下列问题：

    （1）反应结束后，打开弹簧夹，水自动注入集气瓶的直接原因是

    （2）此实验中打开弹簧夹前的实验现象有 。打开弹簧夹后的实验现象有 。

    （3）若某同学测定的空气中氧气的含量明显大于1/5，则造成此错误结论的原因有① ；② 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图回答问题是（所用装置图用序号表示）

    （1）写出编号为a,b的仪器名称：a ，b

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填装置的序号），反应的符号表达式为 ，反应类型为 。在装入药品之前，应该先检查 ；实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的气体发生装置和收集装置分别为 和 。符号表达式为 ；

    （4）若使用排水法收集到的氧气不纯，可能的原因是（填序号） ；

    ①导管口一有气泡就马上收集 ②装置气密性良好 ③收集气体的集气瓶内未装满水

    （5）用排空气法收集氧气时，判断集气瓶中是否集满氧气时应将 。

    （6）用收集到的氧气，做硫在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为 ，反应类型为 ；瓶中事先放少量水的作用是： 。

    （7）用收集到的氧气，做铁丝在氧气中燃烧的实验，瓶中事先放少量水或铺一层细沙的作用是： ；铁丝要盘成螺旋状，并系上一根火柴，火柴的作用为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下列实验装置图回答问题：

    A B C D E

    （1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是 。

    （2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察 （现象），判断两者的催化效果。

    （3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用 （填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

    （4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集。

    ①用下列方案收集氧气，其中最合理的是 （填字母）。

    ②用排水法收集氧气的理由是： 。

    （5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？

    小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：

    这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 （实验数据均取整数）。

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