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某同学做实验时发现盛有NaOH溶液的试剂瓶口和橡胶塞上常有白色粉末出现.为了探究这种白色粉末的成分,设计如下实验,请你帮助完成实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
(1)将白色粉末放于水中白色粉末溶于水,形成无色溶液\
(2)将无色酚酞滴入步骤(1)形成的无色溶液中溶液颜色变红该溶液呈
 
(3)在步骤(2)所形成的溶液中加入稀盐酸,并在试管口放一根燃烧的火柴溶液由红色变成无色,燃烧的火柴熄灭了溶液中含有
 
离子;
白色粉末中含
 
(填化学式)
完成步骤(3)中相关变化的化学方程式:
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:氢氧化钠溶液吸收空气中二氧化碳可生成碳酸钠,碳酸钠溶于水形成的碳酸钠溶液呈碱性,碳酸钠能与盐酸反应放出二氧化碳气体,二氧化碳不支持燃烧而使放在管口的燃烧的木条熄灭.
解答:解:溶液能使酚酞变红,说明溶液中含有氢氧根离子而呈碱性;故填:碱.
管口燃烧的木条熄灭,说明滴入稀盐酸反应放出了不支持燃烧的气体,酚酞遇酸显无色;由于氢氧化钠吸收二氧化碳可生成碳酸钠,碳酸钠又可与盐酸反应放出不支持燃烧的二氧化碳气体,因此根据滴入盐酸后管口燃烧的木条熄灭的现象,可判断溶液中含有碳酸钠溶解时电离出的碳酸根离子;碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑.
故填:碳酸根,碳酸钠,Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑.
故答案为:
碱;C
O
2-
3
;Na2CO3;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
点评:氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠而使溶液变质,为检验是否变质,可采取滴加盐酸观察是否有气体二氧化碳放出.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

以下说法中正确的组合是(  )
①某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳,则该物质是碳.
②Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的原子核中的质子数相同.
③在化合物中,各种元素化合价的代数和一定等于零.
④生活中,“娃哈哈”、“农夫山泉”矿泉水都是纯净物.
⑤除去二氧化碳中一氧化碳的方法是将混合气体通过澄清石灰水.
⑥科学家把由四个中子构成的粒子称为“四中子”,是新发现的元素.
⑦升高温度一定能使饱和溶液变成不饱和溶液.
A、②③B、①②⑤
C、③④⑥D、①⑤⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

①海水“晒盐”;②海水“制碱”;③海水淡化;④从海水中提取镁.以上过程都体现了人类改造物质的智慧,其中主要利用了化学变化的是(  )
A、②④B、①③
C、①②③④D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种无色无味的液体A,在通电的条件下可以分解生成两种气体B和C.已知铁丝可以在B中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体D;C是一种无色、无味、难溶于水的气体,它可以在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,并生成物质A.
(1)写出A、C、D三种物质的化学式:A
 
; C
 
;D
 

(2)写出铁丝在B中燃烧的文字表达式,并在括号内指出反应的类型:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上,同学们对人体呼出的气体中的主要成分及含量非常好奇,设计了如下实验进行相关的探究.
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分?它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2
②CO2难溶于饱和NaHCO3溶液;
③氢氧化钠[化学符号为NaOH]与氢氧化钙[化学符号为Ca(OH)2]的化学性质相似,能与二氧化碳反应生成可溶性的碳酸钠和水.
【假设与猜想】呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等.
【设计方案并实验】实验I:定性检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气.
实验操作主要实验现象实验结论
 
呼出的气体中含有CO2
 
呼出的气体中含有O2
 
呼出的气体中含有水蒸气
实验Ⅱ:定量测定呼出的气体中N2的含量.
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置(B是带刻度的量气装置).

实验操作主要实验现象实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
关闭止水夹a~f.
装置的气密性良好.
打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温.B中液体进入到A中,B中液体减少500mL.收集500mL气体.
关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出.
 
,D中液体为475mL.
反应的化学方程式为
 
关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷.白磷燃烧,
 
反应的化学方程式为
 
待白磷熄灭并冷却到室温,打开f.D中的液体部分进入C中,D中剩余液体为400mL.呼出的气体中含有N2,且氮气的体积分数为
 
%.
【实验反思】
(1)该实验设计依据的N2性质有
 
(填字母序号).
A.不能与白磷发生反应             B.难溶于水
C.不能和NaOH溶液反应           D.不能燃烧,也不支持燃烧
E.无色无味的气体                  F.相同条件下,密度比空气的密度小
(2)若上述实验所测O2的体积分数偏小.结合实验具体情况分析其可能原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的空气的含量有什么不同,其主要操作步骤如图所示.

填表.(填“多”或“少”)
探究内容吸入的空气呼出的气体
二氧化碳含量
氧气含量
水含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

银、铁、铜是日常生活中经常接触到的三种金属.对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究,下列所选试剂组不可行的是
 
.①Fe、Ag、CuSO4溶液   ②Cu、Ag、FeSO4溶液   ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在你认为可行的试剂组中,写出其中发生反应的化学方程式
 
(若可行的试剂不只一组,请任选其中一组.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质
 
的气体,具有
 
性,是一种常用的
 
剂.
①(
 
色)C和O2反应的现象是:在空气中
 
,在氧气中发出
 
,生成的气体能使石灰水变
 
的气体
 
,写出反应的符号表达式
 

②(
 
色)S和O2反应的现象是:在空气中
 
,在氧气中
 
,生成刺激性气味的气体
 
,写出反应的符号表达式
 
.为了防止产生的气体污染空气,常在集气瓶底倒一些
 
 
,目的是
 

③(
 
色或
 
色)P和O2反应的现象是:
 
,写出反应的符号表达式
 

④(
 
色)Mg和O2反应的现象是:发出
 
,放出
 
,生成
 
,写出反应的符号表达式
 

⑤(
 
色)Fe和O2反应的现象是:
 
 
,生成
 
,写出符号表达式
 
.集气瓶底倒一些水,目的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

新鲜的鸡蛋是有生命的(通过气孔进行生命活动,同时细菌也易从气孔进入),小强用石灰水浸泡后,可以在较长时间内保鲜,试用化学方程式表明其原理
 

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