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    下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

    ①写出 a 、b仪器的名称： a ，b 。

    ②实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填编号），试管口要放 ，目的是 ，用E装置收集氧气，当________________时开始收集，该反应的文字表达式是 ，基本反应类型是 。

    ③采用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用 （填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 。

    ④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从__________（填“c”或“d”） 端通入。

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    A．氧化汞、汞、氧气都由分子构成

    B．氧化汞、汞、氧气都是化合物

    C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变

    D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变

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    A．水果榨汁 B．冬瓜腐烂 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧

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    B．观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾

    C．闻气味来区分白酒和白醋

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    A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低

    B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度

    C．现象②③说明物质燃烧需要氧气

    D．现象③说明红磷不是可燃物

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    研究和控制化学反应条件有重要意义。

    （1）同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

    实验

    双氧水的质量（g）

    双氧水浓度（%）

    二氧化锰质量（g）

    收集时间（s）

    1

    50

    6

    5

    200

    2

    50

    12

    5

    100

    3

    50

    18

    ______

    67

    ①写出上述反应的文字表达式________________________。

    ②实验3中，加入的二氧化锰质量为___________g。

    ③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明________________________。

    ④同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。

    为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是________________，同学分析原因后，采用了____________法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。

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    科目：初中化学 来源：2016届上海市奉贤区九年级上学期11月调研测试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    同学们探究“影响实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应速率的因素”，过程如下：

    （1）对已有化学知识和生活经验的思考：

    化学知识和生活经验

    思考

    木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺

    双氧水的浓度可能会影响生成氧气的快慢

    夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂

    （8）

    （2）根据上述思考设计了如下实验：

    组别

    温度

    二氧化锰的质量

    双氧水的浓度和体积

    观察产生气泡的速率

    1

    室温

    0．5g

    5%、50 mL

    反应平稳，有大量气泡产生

    2

    加热

    0．5g

    w%、50 mL

    气泡急速产生，并产生大量白雾

    3

    室温

    0．5g

    30%、50 mL

    气泡呈爆发式产生，并带出反应液

    ① 实验2中双氧水的浓度（w %）以 （9） 为宜。

    ② 通过比较 （10） 两组实验，可③以得到“浓度越大，化学反应越快”的结论。

    ③ 实验结论：第 （11） 组方案比较适合在实验室制取氧气。

    ④ 通过分析思考，影响化学反应速率的因素可能还有 （12） 。（写出一条）

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