【题目】如图为治理汽车尾气反应的微观示意图，下列有关说法正确的是
A.图中只有两种氧化物B.该反应属于置换反应
C.相对分子质量最大的是NOD.生成丙和丁的质量比为7:22
【答案】D
【解析】
由图可知，该反应是NO与CO在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳，该反应的化学方程式为：
。
A、NO、CO、CO2都是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，故图中有三种氧化物，不符合题意；
B、该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，不符合题意；
C、NO的相对分子质量为：14+16=30，CO的相对分子质量为：12+16=28；N2的相对分子质量为：14×2=28；CO2的相对分子质量为：12+16×2=44，故相对分子质量最大的是CO2，不符合题意；
D、根据化学方程式可知，生成丙和丁的质量比为：（14×2）：（2×44）=7:22，符合题意。
故选D。
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【题目】“化学列车”的五节车厢分别乘坐了如图所示的五种物质，其中A是一种常见气体单质。“→”表示相邻车厢中物质从左至右的转化关系。请回答下列问题：
（1）A是_______。
（2）写出上述转化关系中的任意一个反应的化学方程式________。
（3）“旅客”能上车的条件是：与门两边车厢中的物质都能反应。“旅客”稀硫酸可以从______号门上车。
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【题目】根据已有研究成果表明：全世界每年向大气中排放二氧化碳340亿吨以上，其中海洋生态系统吸收约20亿吨，陆地生态系统吸收约7亿吨，而人工利用量不足10亿吨。在此背景下，实现二氧化碳减排已成为行业共识。国际能源署（IEA）曾表示，要实现升温不超过2℃的目标，碳捕获和利用（CCUS）技术需要在2015-2020年贡献全球碳减排总量的13%。图1是报道的主要CCUS技术的示意图，包括CO2捕获、储存、利用（直接使用）和转化为化学品或燃料。
中国科学家提出，利用我国丰富的镁矿资源将CO2吸收转变成重要的化工原料碳酸镁，生产示意图如下：
国内外利用CO2跟氢气在特殊催化剂作用下合成甲醇（CH3OH），同时生成水。
该反应已经在工厂规模化生产，实现减排同时又合成重要化工原料。
请回答下列问题：
（1）“IEA”的中文含义是________。人类活动排放CO2的主要途径有农场、工业__________（回答一种即可）
（2）为控制空气中CO2的含量，以下建议不可行的是___________（填字母序号）
A 开发新能源
B 禁止使用化石燃料
C 大力植树造林
D 发展公共交通
E 以CO2等为原料，生产碳酸镁、甲醇等产品
（3）写出图2中“CO2矿化”的化学方程式____________。
（4）利用CO2合成甲醇（CH3OH）的化学方程式___________。
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【题目】硫酸镁和硫酸的混合溶液中，硫元素的质量分数占4.8%。向100g该混合溶液中加入氢氧化钠溶液，恰好完全反应，测得消耗氢氧化钠溶液的质量为100g。下列说法不正确的是
A.氢氧化钠溶液中溶质质量分数为12.0%
B.所得溶液中溶质质量为21.3g
C.生成氢氧化镁沉淀的质量为8.7g
D.氢氧化钠溶液中钠元素质量为6.9g
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【题目】碳还原氧化铜的实验装置如图甲、乙所示。甲图中酒精灯上网罩的作用是___。
（提出问题）碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO2，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？
（作出猜想）猜想I:CO;
猜想Ⅱ：CO2;
猜想Ⅲ：___。
（设计方案）实验装置如图乙所示。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通入一段时间氮气。
方案一：从定性观察角度判断
（1）实验时装置A处的现象是_____。
（2）若B中无明显现象，D处的气体能点燃，则猜想___（填序号）成立。
方案二：从定量计算角度判断：取一定量碳粉和4g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
A（玻璃管+固体） | m1 | m2 |
B+C（广口瓶+混合液） | m3 | m4 |
（3）若猜想Ⅱ成立，则理论上（m4-m3）__（m1-m2）（填“>”“<”或“=”）。
（4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部转化成Cu，则参加反应的碳粉的质量m的取值范围是____。
（交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______。
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【题目】酸碱盐种类繁多，与人类日常生活和工农业生产关系十分密切。
（1）酸具有相似的性质，因为不同的酸在水溶液中都能解离出______。
（2）检验敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质，可以选用的一种试剂是_____。
（3）利用数字化实验设备，测定盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液pH变化，实验结果如图，当滴入溶液为V2mL时，所得溶液中溶质化学式为_______，所得溶液能使紫色石蕊溶液变成_____色。
（4）氯化钠是生活中常见的盐，为除去某粗盐水中的MgCl、CaCl2杂质，得到NaCl溶液，某化学小组设计了如下实验方案。
①过滤操作中所用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和____________.
②以上方案中有关反应的化学方程式为__________（写一个即可）
③写出溶液乙中含有的杂质，并将以上方案补充完整_______。
（5）某实验室用40g、20%的NaOH溶液洗涤一定量石油产品中残余的H2SO4，消耗NaOH溶液呈中性，请计算该一定量石油产品H2SO4的质量________。
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【题目】实验是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对实验现象的观察，记录和分析，可以验证物质的化学性质。小明为了参加化学学科实验操作考试，在实验室练习了两个鉴别类的实验：“鉴别盐酸，氢氧化钠溶液和蒸馏水”“鉴别氢氧化钠溶液、氢氧化钙的溶液”，请完成下列各题：
（1）小明只用无色酚酞试液也将三种物质鉴别出来了，实验过程如下。请完善表格中的相关内容：
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用三只试管分别取三种待测液各5mL，分别滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 | _____ | C是氢氧化钠溶液 |
将上面变色的溶液分成两份，___ | 其中一只试管中无明显现象，另一只试管中观察到的现象是______ | A是蒸馏水，B是稀盐酸，请写出该步骤中发生反应的化学方程式_______ |
（2）小明又用吹气的方法鉴别出了氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液。鉴别完毕，他将上述所有实验的废液全部倒入一个洁净的大烧杯中，得到无色溶液，请回答下列问题：
①该无色溶液中一定没有的阴离子____（填离子符号）。混合过程中一定会观察到的现象是_______。
②该无色溶液中可能含有的溶质是____（填化学式）。为了检验可能存在的物质，小明取无色溶液约2mL，加入镁条，若无明显现象，则没有该物质；若观察到有气泡产生，则一定有该物质存在，请写出该反应的化学方程式______。
（3）根据小明的实验，你能得出盐酸的化学性质有____（用字母填空）。
A 能与碱反应
B 能与活泼金属反应
C 能与碳酸盐反应
D 能与金属氧化物反应
E 能使无色酚酞试液变色
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【题目】下表中的选项不符合如图所示曲线的是
选项 | 横坐标 | 纵坐标 |
A | 向一定量稀硫酸中加入锌粉的质量 | 产生氢气的体积 |
B | 向一定量的铜粉中加入硝酸银溶液的质量 | 固体的质量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸钠溶液的质量 | 生成沉淀的质量 |
D | 在一定温度下，向一定量的水中加入食盐晶体的质量 | 溶液中溶质的质量分数 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A﹣H编号后，做如下实验．
（1）实验中观察到有气泡出现的试管是 ，有沉淀生成的试管是 ．
（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式
（3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的 后，溶液变为蓝色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是 ．
（4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是
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