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【题目】下列符号既可表示一个原子,又可表示一种元素,还能表示一种物质的是( )

A. H2 B. 2N C. Cu D. O

【答案】C

【解析】A、H2 宏观表示氢气微观表示一个氢分子,不符合题意;B、2N 表示两个氮原子,不符合题意;C、Cu 宏观上表示金属铜或铜元素微观上表示一个铜原子,符合题意;D、O宏观表示氧元素微观上表示一个氧原子,不符合题意。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.
(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为 , 整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
(4)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究: 【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:
做出以上猜想的理由是
【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加,热一段时间, . 证明猜想Ⅱ正确.
(5)【反思拓展】实验结束后,经过讨论、交流,丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量. ①带瓶塞的1000ml烧瓶 ②电子天平(称量精确度为0.01g) ③酒精灯 ④某种金属粉末(实验过程中需要用到的其它实验用品已省略)
他的实验步骤是: , 通过计算得出空气中氧气的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组用一定量 的混合溶液进行了如图实验,已知溶液甲呈蓝色.
(1)向固体乙上滴加盐酸时(填“有”或“没有”)气泡产生.
(2)溶液甲中一定含有哪些溶质?(写化学式)
(3)请写出该实验过程中所发生反应的化学方程式(写出一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是两种气体发生化学反应的微观示意图.下列说法正确的是(
A.分子在化学变化中不可分
B.化学反应前后原子的种类和数量不变
C.该反应属于置换反应
D.反应后生成了两种新的化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列事实写出有关化学方程式:
(1)军事上用照明弹是利用镁粉燃烧来照亮夜空
(2)工业上用赤铁矿(主要成分是氧化铁)炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图示的实验操作中,错误的是(
A. 吸取液体
B. 称取一定质量的NaOH
C. 铁在氧气中燃烧
D. 检查装置气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某物质经分析只含有一种元素,则该物质不可能是

A. 混合物 B. 纯净物 C. 单质 D. 氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初中化学中我们学习了二氧化碳的性质,二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢? 【提出问题】二氧化硫与二氧化碳是否具有相似的化学性质呢?
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.
【实验探究】实验装置如图所示.

①装置C中紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸(H2SO3);装置D中澄清石灰水变浑浊.
②装置E的试管中溶液变无色,取该溶液加热,溶液又变为红色,其原因是
③此装置有一个明显的不足之处是
【得出结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质,但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质.
【反思提高】活性炭也能使品红溶液褪色,其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理是否相同,为什么

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是某反应前后的微观示意图,“○”和“●”表示两种不同的原子.则该反应(

A.是化合反应
B.有单质生成
C.反应前后分子种类不变
D.参加反应的两种分子个数比为4:1

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