[题目]下列实验基本操作中.正确的是A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列实验基本操作中，正确的是

A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积

【答案】D

【解析】

试题分析：A选项点燃酒精灯用火材；B选项滴加液体时，用胶头滴管悬空垂直滴加；C选项加热试管中的液体时，液体不能超过试管体积的1/3；D选项读取液体积时，平时液面最低处是正确的操作；故答案选择D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1—18号元素的原子结构示意图。我对它进行研究：

（1）原子序数为17的元素的原子容易__________（填“得”或“失”）电子；原子序数为13的元素属于 ___________元素（填“金属”或“非金属”）。

（2）表中不同种元素最本质的区别是_________（填番号）

A．质子数不同； B．中子数不同

C．相对原子质量不同； D．电子数不同

（3）元素周期表中每一横行叫一周期，每一竖行叫一族。某元素的原子结构示意

图，则该元素应排在第_______周期________族,它的化学性质和上表的________和________（填元素名称）的化学性质最相似，据你所学的知识推测该元素属于____________（金属或非金属）元素。

（4）阅读下文，回答问题。

实验证明：在上表同一横行，从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，得到电子的能力逐渐增强；在同一纵行中，从上到下，原子失去电子的能力逐渐增强，得到电子的能力逐渐减弱。上表中，失去电子能力最强的原子是___________（填原子符号，下同），得到电子能力最强的原子是____________.

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图：

请你回答：

（1）X= 。

（2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是（填序号）。

（3）根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是（填编号）。

①核电荷数 ②相对原子质量 ③电子层数 ④最外层电子数

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】写出下列反应的化学表达式：

（1）双氧水制氧气：。

（2）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：。

（3）硫在氧气中燃烧：。

其中属于化合反应的是（填序号，下同），属于分解反应的。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常见制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。其实验装置如图所示：

（1）写出图中指定仪器的名称：① ；

（2）小刚想用高锰酸钾制取干燥的氧气，他应选择上述装置中的进行组装；

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是；

（4）实验室制取氧气的过程，大致可以分以下几步，其中正确顺序是；

①点燃酒精灯给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检验装置的气密性

④将药品装入试管并固定装置 ⑤用排水法收集气体 ⑥将导气管从水槽中移出

A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②

（5）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用做发生装置；

（6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母“E”或“D”）；

（7）若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将（填“变大”、“变小”或“不变”）；

（8）小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）：

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）	370
④	氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）	390

【分析数据、得出结论】

①由实验（填实验编号）与实验④对比，证明猜想合理；

②实验所用的三种物质，催化效果最好的是。

【反思】

③若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小丽对家中的家用制氧机（下图I）产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。

图I

小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

图II

实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

实验步骤	实验现象	化学反应文字表达式
取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中	木炭燃烧得更旺	文字表达式I

表中文字表达式I是。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实

验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是。

实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置，进行实验，并重复多次。（250 mL 集气瓶）

【实验记录】

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性		装置的气密性良好
②	加入药品，将装置连接固定
③	打开止水夹a和b，向装满水的A中缓慢鼓入一定量小丽所带的气体后关闭止水夹a和b	A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。	收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽不计）
④	用凸透镜聚光引燃白磷	燃烧，产生大量白烟
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作I	现象I	小丽收集的气体不是纯净的氧气