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    下列关于空气的说法中，错误的是（　　）
    A、空气是一种十分重要的天然资源
    B、拉瓦锡通过实验证明空气是由氮气和氧气组成的
    C、按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
    D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
    考点：空气的成分及各成分的体积分数
    专题：空气与水
    分析：A、根据空气是人类宝贵的自然资源考虑；
    B、根据空气中的主要成分考虑本题；
    C、根据空气中体积分数考虑本题；
    D、根据稀有气体的化学性质懒惰考虑．
    解答：解：A、空气是人类宝贵的自然资源，所以是一种十分重要的天然资源，故A说法正确；
    B、空气中的主要成分是氮气和氧气，拉瓦锡通过实验证明空气是由氮气和氧气组成的，故B说法正确；
    C、按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%，故C说法错误；
    D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”，故D错．
    故选C．
    点评：本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    暑假，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
    （1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：
    白色粉末的成分形成的原因
    可能是CaCO3石灰水与空气中CO2反应；
    可能是
     
    		暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出
    经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是
     
     的混合物．
    （2）设计实验：为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
    取少量白色粉末装入试管中，加入少量水振荡，发现有部分固体不溶解．
    实验步骤观察到的现象结论
    ①取上述试管中的上层清液，滴加1～2无色酚酞试液
     
     
    ②往上述试管中的残留的固体中加入稀盐酸
     
    		白色粉末中
     
    （选填“有”或“无”）CaCO3
    ③由上述实验可知白色粉末的成分是：
     
    （3）称取10g熟石灰粉末样品，加水充分溶解后，过滤，往滤液中滴入酚酞溶液，然后慢慢滴入10%的稀盐酸至溶液刚好变为无色为止，共消耗73g稀盐酸．求该样品中熟石灰的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是（　　）
    A、盐酸中混有硫酸（氯化钡溶液）
    B、CO中混有CO2（氢氧化钠溶液）
    C、氯化钙中混有稀盐酸（碳酸钙）
    D、CaO中混有CaCO3（稀盐酸）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图1是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图1中标有数字的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用锌粒和稀盐酸反应制取氢气时可选用
     
    （填编号）装置组合来制取，写出该反应的化
    学方程式
     
    ；
    （3）F装置的用途较多，若用F装置来除去氢气中混有的水蒸气，瓶内应盛放
     
    ，气体应从
     
    （填a或b）端通入；
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的装置组合是
     
    （填编号）．小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞试液的水中（图2），除观察到酚酞试液变红色的现象外，还观察到的现象
    是
     
    ．
    （5）某兴趣小组同学为探究催化剂的种类对氯酸钾分解温度的影响，设计以下对比实验：按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）
    实验编号实验药品分解温度/℃
    ①3.0g氯酸钾580
    ②3.0g氯酸钾、1.0g二氧化锰350
    ③3.0g氯酸钾、1.0g氧化铜370
    ④xg氯酸钾、1.0g氧化铁390
    ②中反应的化学方程式是
     
    ；④中x的值应为
     
    ．实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：
    【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
    实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．
    （1）实验①的结论是
     
    ．由该结论可知
     
    （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
    （2）通过实验①你对燃烧的新认识是
     
    ．
    【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧
    实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧．
    某同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰．他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？
     
    ．
    请你帮助他设计实验，排除干扰因素，证明CO2是否支持铁的燃烧．
    实  验  方  法可能观察到的现象和结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体中元素的含量多少影响人体健康．下列缺乏下列哪种元素会引起甲状腺疾病（　　）
    A、钙B、铁C、锌D、碘

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚同学利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器（如图I所示），将瓶子倒转使两种物质混合即可灭火（如右图Ⅱ所示）．利用该装置灭火的原理是：小苏打（即NaHCO3）和米醋反应迅速生成气体，使瓶内压强
     
    （=、＜、＞）外界大气压，在压强差作用下瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物
     
    ，达到灭火的目的．检验该灭火器中产生的气体是否是二氧化碳，可将气体通入
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    热胀冷缩说明分子的什么性质（　　）
    A、分子的质量很小
    B、分子在不断的运动着
    C、分子之间有间隔
    D、分子的体积很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某固体可能由C、CuO、Fe中的一种或几种物质组成．将其放在试管中，如右图所示高温加热．可观察到澄清石灰水变浑浊，此时停止加热，将试管密封并冷却至室温，然后往试管中加入足量的稀硫酸（提示：CuO可与稀硫酸反应生成CuSO4 和H2O），观察到有气泡冒出，且红色物质明显增加．请根据这些信息，回答下列问题：
    （1）该固体由
     
    种物质组成．
    （2）当澄清的石灰水变浑浊时，说明左侧试管内的反应产生了
     
    气体，左侧试管内观察到的现象是
     
    ，发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）上述有气泡生成的化学反应方程式是
     
    ．
    （4）红色物质增加的原因是
     
    ．

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