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4.小明同学为探究二氧化碳的性质,设计了下列实验.

(1)装置A中的实验现象是蜡烛由下而上依次熄灭,说明CO2具有的性质是密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
(2)装置B中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象是澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪,瓶内发生反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置C中,可观察到的实验现象是用水喷湿的一半小花变红色,另一半干燥的小花不变色,此现象说明CO2具有的化学性质是能和水反应生成碳酸.
(4)小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧,他在装置D中进行实验,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,该反应的化学方程式是2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 (1)根据实验现象可以判断物质的性质;
(2)二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;
(3)水能和二氧化碳反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
(4)点燃条件下,二氧化碳和镁反应生成氧化镁和碳.

解答 解:(1)装置A中的实验现象是蜡烛由下而上依次熄灭,说明CO2具有的性质是密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
故填:蜡烛由下而上依次熄灭;密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
(2)装置B中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象是澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪,二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置C中,可观察到的实验现象是用水喷湿的一半小花变红色,另一半干燥的小花不变色,此现象说明CO2具有的化学性质是能和水反应生成碳酸.
故填:用水喷湿的一半小花变红色,另一半干燥的小花不变色;能和水反应生成碳酸.
(4)镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳,该反应的化学方程式为:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

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15.如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的小球代表不同原子.下列说法正确的是(  )
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12. 小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒在火炉旁的一堆草木灰上,发现有大量的气泡生成.
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19.按要求写出化学方程式:
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9.物质的性质决定物质的用途.下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是(  )
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16.写出下列有关仪器的名称:

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13.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,即在雷雨过后,植物生长得更好.下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程:(1)空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体;
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14.用化学符号或化学式表示
(1)2个氮分子2N2(2)2个氢原子2H(3)铜元素Cu
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