【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ所示。
(实验操作)
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色;
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论)
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是_______________。
(2)进行操作b时观察到的现象是___________________。
(3)由此可以得到的有关分子的性质是①_____________;②______________。
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是___________________________。
【答案】进行对比 B试管中的酚酞溶液慢慢变红色,C试管中的酚酞溶液很快变红色 分子是客观存在,并总在不断运动的 温度越高,分子运动速度越快 能尽量防止氨气逸出,更能体验化学变化的过程,能够说明分子运动的快慢等(合理即给分)
【解析】
(1)酚酞试液本身为无色,而当遇碱液时变红,单独放只盛有酚酞试液的试管,是想说明氨水能使酚酞试液变红,起到一个对比的作用,故答案为:进行对比;
(2)A试管为常温,D试管为高温,温度不一样,分子的运动速度就不一样,进行操作b时观察到的现象是:B试管中的酚酞溶液慢慢变红色,C试管中的酚酞溶液很快变红色。;故答案为:B试管中的酚酞溶液慢慢变红色,C试管中的酚酞溶液很快变红色。
(3)分子的运动是确实存在的,本题就是利用逸出的氨分子使酚酞试液变红来证明分子的存在与运动的;同时通过B试管中的酚酞溶液慢慢变红色,C试管中的酚酞溶液很快变红色,证明了温度越高,分子运动速度越快。
故答案为:分子是客观存在,并总在不断运动的;温度越高,分子运动速度越快。
(4)改进前能闻到刺激性气味,是因为装置气密性不好,且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素,而改进后能尽量防止氨气逸出,更能体验化学变化的过程;能够说明分子运动的快慢等。
故答案为:能尽量防止氨气逸出,更能体验化学变化的过程;能够说明分子运动的快慢等。
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【题目】NO2是一种常见的空气污染物,会引起酸雨。对NO2的一种吸收办法是将NO2和O2按一定比例混合通入水中生成重要的工业产品硝酸。反应方程式如下: ,现将4.6gNO2和足量氧气一起通入94.6g水中充分反应后,求:
(1)生成硝酸溶液的溶质质量分数_____?
(2)将反应后得到的溶液配制为200g10%的稀硝酸,还需要质量分数为50%的浓硝酸_____g?加水_____g?
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【题目】已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学常见的物质,它们相互转化的关系如图所示。
(1)若A、C组成元素相同,B是黑色固体,D是世界上年产量最高的金属,A与B反应的化学方程式为______。
(2)若A为一种碱,C是一种常见的建筑材料,E物质在生产生活中的一种用途是______,A与B反应的化学方程式为______。
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【题目】如图所示,烧瓶内盛有 X气体,若挤压滴管的胶头 a,使液体 Y进入烧瓶中,振荡烧瓶,并倒放在铁架台上,将导管插入滴有 Z的水,打开弹簧夹b,可见烧瓶液体如喷泉一样喷入烧瓶,并出现颜色改变,则 X、 Y、 Z可能是( )
A.X是 ,Y是硫酸溶液, Z是石蕊试液
B.X是 , Y是氢氧化钠溶液, Z是酚酞试液
C.X是 , Y是氢氧化钙溶液, Z是酚酞试液
D.X是 , Y是硝酸银溶液, Z是石蕊试液
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【题目】下面是对四个实验绘制的图形,其中实验结果与图形对应准确的是
A. 图①是pH=13的NaOH溶液中加水稀释
B. 图②是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2
C. 图③是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
D. 图④向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量
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【题目】根据下表回答相关问题。
温度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度(g/100g水) | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110.0 | 169.0 | 246.0 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
①表中两种物质的溶解度相等的温度范围是在___________℃。
②20℃时,硝酸钾的溶解度是31.6 g/100g水,其含义是___________。该温度下,将20gKNO3
放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是_______g。要进一步提高该溶液的溶质质量分数,可进行的操作是__________。
③硝酸钾溶液中含有少量氯化钠杂质,提纯的方法是_________ 。
④60℃时,对100g硝酸钾饱和溶液(如A烧杯)进行如下操作,请回答相关问题:
上述溶液中所含溶质的质量D_____E(填“>”或“<”或“=”,下同),溶液不饱和的是___(用A、B、C、D、E填空),溶液B、C、E中溶质质量分数的大小关系是__________。
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【题目】兴趣小组的同学对铝的某些性质进行相关探究。
(实验回顾)(1)铝与稀盐酸反应。
①用如图1所示装置制取氢气。
铝与稀盐酸反应的化学方程式为______。
②用B装置收集氢气的原因是______。
(2)在金属活动性顺序里,金属能否置换出盐酸和稀硫酸中的氢,判断的依据是____________。
(提出问题)铝能否与水反应生成氢气?
(查阅资料)
物质 | 钠与水 | 铝与水 | 汞与水 |
能否发生反应 | 能反应 | 能反应 | 不反应 |
(交流与讨论)
(1)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,起到保护膜的作用,如生活中可用铝壶烧水。铝与氧气反应的化学方程式为____________。
(2)除去铝表面氧化铝薄膜的方法:_________(举一例)。
(实验探究)
(1)将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分钟左右,取出,立即用流水冲洗干净后加入蒸馏水中(如图),其表面生成大量气泡、周围出现白色沉淀。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为_____。
(2)在导管口a处涂肥皂水,发现导管口有气泡形成,当气泡离开导管后,气泡______(填“下沉”或“上升”),用燃着的木条点燃气泡,发出爆鸣声。
(实验结论)铝能与水反应生成氢气。写出铝与水反应生成氢氧化铝和氢气的化学方程式:______。
(实验反思)(1)图2装置内,在铝与水反应的过程中,若关闭导管上的活塞K,反应停止,其原理是____________。当再次打开活塞K,反应继续,产生气泡。铝未能变成氧化铝,其原因是______。
(2)汞有毒,会污染环境,兴趣小组的同学用硫粉处理单质汞发生的化合反应方程式为:________
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【题目】有一种自生氧防毒面具,其使用的生氧剂的主要成分是(KO2)。取100g生氧剂放入质量为20g的烧杯中,再向其中加入20g水,使生氧剂KO2全部反应,其充分反应后(4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑),称得烧杯及烧杯中物质的总质量为116g,计算(假设杂质不含钾元素且不与稀硫酸反应)
(1)100g生氧剂生成氧气的质量_____;
(2)KO2中钾元素的质量分数为_____;(计算结果精确到 0.1%)
(3)要将烧杯中的溶液完全中和,通过计算,需要溶质质量分数为10%的稀硫酸溶液的质量_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“保险粉”主要用于印染工业。该化学品在潮湿空气中极不稳定,易分解并引起燃烧,反应的化学方程式为: 。下列有关说法不正确的是( )
A.X 的化学式为SO2
B.Na2S2O4需要干燥密封储存
C.X 可以用 NaOH 溶液吸收
D.反应前后硫和氧元素的化合价都没有变化
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