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    （8分） 某兴趣小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

    【讨论】甲同学认为易拉罐变瘪，说明CO2与NaOH溶液发生反应，CO2与NaOH反应的化学方程式是                                        ；乙同学认为此结论不合理，原因是                                              ,还需进一步验证，验证方法是                                                         。

    【提出问题】易拉罐为什么又鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？

    【猜想假设】a．该气体可能是CO2      b．该气体可能是           。

    【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

    ②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2↑

    【实验验证】①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。

    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化。片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡。该步实验的目的是                          ；

    【结论】证明猜想             成立；

    【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质，也不能盛装          物质。

     

    【答案】

    CO2+2NaOH=== Na2CO+ H2O  ；氢氧化钠溶液中的水也可能与CO2反应用等量水代替氢氧化钠溶液做对比实验   H2    铝能和氢氧化钠溶液反应     b      碱性

    【解析】【讨论】根据碳酸钠能与酸反应生气体分析；

    【提出猜想】根据质量守恒定律进行猜想，可能是氢气；

    【实验验证】①根据燃烧的现象进行分析；②根据实验内容和过程进行分析；

    【结论】根据燃烧的现象证明猜想该气体是H2成立

    【反思与应用】根据铝的性质分析铝制容器使用注意的事项．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    27、某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况：铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中，加入适量稀硫酸，无现象；加热该试管，较长时间后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色．
    【讨论猜想】
    （1）小王提出了两点想法，但遭到同学们的反驳，请你在他的想法后面写出同学们的反驳意见．
    小王的想法一：铜片可能不纯，含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H2．同学们的反驳意见是
    加入适量稀硫酸，无现象
    ．
    小王的想法二：在金属活动性顺序中Cu排在H后面，所以Cu一定未参加反应．同学们的反驳意见是
    溶液逐渐变成了蓝色，说明Cu一定参加反应生成了硫酸铜
    ．
    （2）小张也提出了两点想法，得到了同学们的拥护．
    小张的想法一：加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸，而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性，也许能与Cu反应．
    小张的想法二：生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．你认为他猜想的依据是
    化学变化前后元素种类不变
    ．
    【探究实验一】
    根据小张的想法，兴趣小组的同学设计了右图的实验来探究浓硫酸能否与Cu反应．实验现象为加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应．
    请回答：
    （1）石蕊试液变红说明生成的气体中有
    SO2
    ；
    （2）在实验装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是
    防止SO2气体扩散到空气中而造成污染
    ．
    【探究实验二】
    兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O2 和H2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他们设计了如下的实验装置：

    请回答：A中观察到
    紫红色溶液逐渐褪色成无色
    ；
    B中观察到
    淀粉溶液无明显变化
    ，证明无O2；
    C中观察到
    灼热的铜网无明显变化
    ，证明无H2．
    【实验反思】
    上述探究说明，所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应．
    请思考回答：探究实验一中如果持续加热到铜片上不再冒气泡时，剩余溶液中还有硫酸剩余吗？请判断并说明理由
    有剩余．随硫酸的不断消耗，硫酸浓度变小而不能继续反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?吉州区模拟）2013年央视3?15晚会曝光：千足金、三个九，这是我们经常在黄金销售商店里看到表示黄金纯度的字眼，它意味着我们购买的黄金首饰是由纯度能够达到千分之九百九十九的黄金打造出来的．事实上市场上很多黄金首饰都没达标，而是添加了另一种元素，叫做“铱”．
    （1）以下是某品牌黄金店购买的14.97g千足金项链送国家珠宝玉石检验中心检测后的结果：金含量＜994.4‰、银含量＞3.0‰、铱含量＞1.4‰、锌含量0.2‰、铜含量0.6‰、镉含量0.1‰．请回答以下问题：
    ①【讨论】该品牌首饰店
    存在
    存在
    （填“存在”或“不存在”）欺诈行为．
    ②【判断】从化学视角考虑，该黄金项链属于
    AC
    AC
    ．
    A  混合物       B  纯净物     C  合金        D  化合物
    （2）【迁移】碳-14通常用来测定化石的大致年代，已知146C指质子数为6，中子数为8的碳原子．自然界中存在19377Ir和19177Ir两种铱原子．仅由以上信息推断不出的信息是
    D
    D

    A 铱元素属于金属元素
    B 铱元素在周期表中的序数为77
    C 两种铱原子中，中子数不同而质子数相同
    D 氢氧化铱的化学式为Ir（OH）4
    （3）【探究】某化学兴趣小组在探究银与铱两种金属的活动性顺序时采取的是分别向银和铱的金属粉末中加入稀盐酸，结果都未出现明显的现象，因此无法进行判断．请你设计实验探究方案进行探究，你的设计方案里，计划取用的两种药品是
    硝酸银溶液、铱或硝酸铱溶液、银
    硝酸银溶液、铱或硝酸铱溶液、银
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况：铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中，加入适量稀硫酸，无现象；加热该试管，较长时间后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色．

    【讨论猜想】
    （1）小王提出了两点想法，但遭到同学们的反驳，请你在他的想法后面写出同学们的反驳意见．
    小王的想法一：铜片可能不纯，含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H2．同学们的反驳意见是______．
    小王的想法二：在金属活动性顺序中Cu排在H后面，所以Cu一定未参加反应．同学们的反驳意见是______．
    （2）小张也提出了两点想法，得到了同学们的拥护．
    小张的想法一：加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸，而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性，也许能与Cu反应．
    小张的想法二：生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．你认为他猜想的依据是______．
    【探究实验一】
    根据小张的想法，兴趣小组的同学设计了右图的实验来探究浓硫酸能否与Cu反应．实验现象为加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应．
    请回答：
    （1）石蕊试液变红说明生成的气体中有______；
    （2）在实验装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是______．
    【探究实验二】
    兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O2 和H2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他们设计了如下的实验装置：


    请回答：A中观察到______；
    B中观察到______，证明无O2；
    C中观察到______，证明无H2．
    【实验反思】
    上述探究说明，所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应．
    请思考回答：探究实验一中如果持续加热到铜片上不再冒气泡时，剩余溶液中还有硫酸剩余吗？请判断并说明理由______．

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    科目：初中化学 来源：模拟题 题型：填空题

    某兴趣小组在探究中和反应时，做了稀盐酸和氢氧化钙反应的实验，实验过程中溶液的pH   的变化如图所示。 
    (1) 该反应的化学方程式为：______________。
    (2) 该实验操作是将___________ 滴加到_____________ 中。
    (3) 当加入溶液的质量为ag 时，所得溶液中的溶质为_____________ （写化学式）。
    (4) 当加入溶液的质量为bg 时，向所得溶液中滴加石蕊试液，溶液呈______ 色（填序号）。 
     A ．红    B ．紫    C ．蓝    D ．无

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省镇江市丹阳九中中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况：铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中，加入适量稀硫酸，无现象；加热该试管，较长时间后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色．

    【讨论猜想】
    （1）小王提出了两点想法，但遭到同学们的反驳，请你在他的想法后面写出同学们的反驳意见．
    小王的想法一：铜片可能不纯，含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H2．同学们的反驳意见是______．
    小王的想法二：在金属活动性顺序中Cu排在H后面，所以Cu一定未参加反应．同学们的反驳意见是______．
    （2）小张也提出了两点想法，得到了同学们的拥护．
    小张的想法一：加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸，而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性，也许能与Cu反应．
    小张的想法二：生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．你认为他猜想的依据是______．
    【探究实验一】
    根据小张的想法，兴趣小组的同学设计了右图的实验来探究浓硫酸能否与Cu反应．实验现象为加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应．
    请回答：
    （1）石蕊试液变红说明生成的气体中有______；
    （2）在实验装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是______．
    【探究实验二】
    兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O2 和H2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他们设计了如下的实验装置：


    请回答：A中观察到______；
    B中观察到______，证明无O2；
    C中观察到______，证明无H2．
    【实验反思】
    上述探究说明，所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应．
    请思考回答：探究实验一中如果持续加热到铜片上不再冒气泡时，剩余溶液中还有硫酸剩余吗？请判断并说明理由______．

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