| A. | 用扇子可扇灭蜡烛火焰,说明物质燃烧必须达到着火点 | |
| B. | 切一小块蜡烛放入水中,蜡烛浮于水面,说明石蜡的密度小于水 | |
| C. | 在密闭容器中,石蜡燃烧一段时间后熄灭,说明物质通常燃烧需要氧气 | |
| D. | 取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,有水雾出现,说明石蜡中含有氢、氧元素 |
分析 A、蜡烛的密度比水小;
B、空气流带走热量,使温度降低;
C、根据燃烧的条件分析作答;
D、根据元素守恒分析作答.
解答 解:A、空气流虽带来充足的氧气,但它使蜡烛周围温度降低到着火点以下,使蜡烛熄灭.故A的说法正确.
B、蜡烛的密度小于水的密度,能浮在水面上.故B的说法正确.
C、密闭的容器内空气(氧气)量是一定的,燃烧一段时间后空气内的氧气耗尽,蜡烛熄灭,说明物质燃烧需要氧气.故C的说法正确.
D、取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,有水雾出现,水中的氧元素可能来自氧气.故D的说法不正确.
故选D.
点评 通过对蜡烛燃烧条件、密度、元素守恒的考查,使学生对燃烧的条件、元素守恒有了更深刻的认识.培养学生解决实际问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Ag | B. | Cu | C. | Fe和Cu | D. | Cu和Ag |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应中分子和原子的种类都发生了改变 | |
| B. | 物质丙的化学式是NH3 | |
| C. | 甲、乙两物质参加反应的分子个数比为1:3 | |
| D. | 图示反应属于化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | pH都小于7,加水稀释后pH会变小 | |
| B. | 都能与大理石反应并用于实验室制CO2 | |
| C. | 用于除铁锈时,可能会有气泡产生 | |
| D. | 都能与氢氧化铜发生反应,但无明显现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①操作中需要进行搅拌,目的是提高氯化钠的溶解度 | |
| B. | ③、④两步操作顺序不能颠倒 | |
| C. | ⑤操作得到的沉淀中共有三种物质 | |
| D. | ⑥操作中,加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠,将滤液的pH调为7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 使用酒精灯时不慎打翻着火,用湿布盖灭 | |
| B. | 厨房燃气管漏气,立即关闭阀门开窗通风 | |
| C. | 实验时,把没有用完的白磷丢进垃圾筐里 | |
| D. | 被困火场,用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铱的元素符号是Ir | B. | 铱原子的原子序数为77 | ||
| C. | 铱元素是非金属元素 | D. | 铱元素的相对原子量为192.2 |
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