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    【题目】根据下表信息,相关说法正确的是

    温度/°C

    20

    30

    40

    60

    溶解度/g

    KCl

    34.0

    37.0

    40

    42.6

    NaNO3

    88.2

    96.5

    102.1

    125.5

    A.NaNO3是易溶物质,KCl是可溶物质

    B.40°C时,5gKCl加入10g水中可得浓度为33.3%的KCl溶液

    C.除去NaNO3固体中的少量KCl,通常采用溶解降温结晶的方法

    D.将60°C时NaNO3和KCl的饱和溶液分别降温至20°C,析出晶体较多的是NaNO3溶液

    【答案】C

    【解析】

    由表中数据可知，氯化钾和硝酸钠的溶解度均随温度的升高而增大，硝酸钠的溶解度受温度影响较大。

    A、20℃时，KCl的溶解度是34.0g,NaNO3的溶解度是88.2g，二者都大于10g，所以都是易容物质，故A不正确；

    B、40℃时KCl的溶解度为40g，5gKCl加入10g水中,只有4g溶解形成14g溶液，溶质的质量分数为，故B不正确；

    C、硝酸钠的溶解度受温度影响大,除去NaNO3固体中的少量KC1，通常采用溶解降温结晶的方法，故C正确；

    D、没有说明NaNO3和KCI溶液的质量，不能确定析出晶体质量多少，故D不正确。故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】黄铁矿的主要成分为二硫化亚铁(FeS2)，工业上可利用黄铁矿煅烧的产物冶炼铁和生产浓硫酸，其工业流程如图：

    （1）O2可以从空气分离得到，空气属于_____________ (填“纯净物” 或“混合物”)。

    （2）用CO还原Fe2O3制单质铁，反应的化学方程式为_________________；冶炼200t含Fe2O380%的矿渣，理论上能得到含杂质2%的生铁的质量是___________________t (结果精确到0.1)。

    （3）该工业生产过程产生的废气中的SO2可以用__________________溶液吸收，写出反应的化学方程式__________________；若不对其作吸收处理，溶于雨水后会形成___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线。

    （1）两种物质中，溶解度受温度影响较小的是 。

    （2）t2℃时，硝酸钾的溶解度（填“ ＞”、“ =”、“＜”） 氯化钾的溶解度。

    （3）要使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液，除加水外的方法是 。

    （4）t1℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：

    A.测定空气里氧气含量B.探究燃烧的条件

    C.验证质量守恒定律D. 探究分子运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示,关于空气成分及其相关说法正确的是

    A.图中含量是指质量分数

    B.含量1%的Y是纯净物

    C.X气体可用于食品防腐

    D.空气里各气体分子是均匀的混合在一起

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(I) X、Y、Z、甲、乙是初中化学常见的五种物质,其中Y 、Z是单质,甲、乙是化合物,它们之间的关系如图所示。

    (1)若X也是单质,Y是红色固体,则是甲_____________色固体，常温下呈液态的乙为_________________(填化学式)。

    (2)若X也是化合物.甲和Y是黑色固体,则X+甲→乙+Y反应的化学方程式为_________________，如果乙在空气中含有较多，会对环境的影响是_________________。

    (II)下图是农村沼气的制取和利用的流程示意图。请回答下列问题:

    (1)沼气主要成分的化学名称是_________________，它燃烧的化学方程式为_________________。

    (2)沼气中的H2S若含量过高,燃烧会闻到刺激性气味,这个变化过程中硫元素的化合价的变化为___________。

    (3)沼气制取、发电过程中能源变化的形式是__________________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验室有一瓶黑色固体粉末M（M是纯净物），因试剂瓶标签破损无法确定其成分。为探究M的成分小军进行了以下实验，请你参与他的探究：

    （猜想与假设）物质M可能是_______________；

    （设计与实验）取两份等量的M样品，分别进行如下图的实验：

    （分析与结论）

    （1）从实验一小军得出M的物理性质有_______________(填写一种)；

    （2）从实验二小军推断出M的化学式是_______________；

    （3）实验二中②发生反应的化学方程式是_______________。

    （拓展与延伸）探究M与稀硫酸反应的本质

    （1）稀硫酸中含有水分子、氢离子、硫酸根离子等粒子，其中属于阴离子的是_________

    (用化学符号来表示)；

    （2）小军分析实验一、二后认为：可能是稀硫酸中的某一种离子与M发生了反应。为确定稀硫酸中何种离子与M发生了反应，他继续设计了如下图的实验进行探究：

    实验三中的A可选用的药品是___________ (填序号，下同)，实验四中的B可选用的药品是___________；

    ①硫酸钾溶液 ②氯化钾溶液 ③氢氧化钠溶液 ④稀盐酸

    （3）小军通过上述实验证明：稀硫酸中___________ (用化学符号来表示)与M发生了反应；

    （反思与交流）某同学优化了小军的整个实验方案，认为不需要进行实验___________ (填实验编号)，就能确定M的成分，也能确定稀硫酸中何种粒子与M发生了反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M 是生活中常见的金属，MSO4 溶液是无色液体。某化学兴趣小组的同学欲探究 M 与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。

    （提出问题）Ｍ、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？

    （猜想与假设）小敏的猜想是 Al＞Cu＞M；小强的猜想是 Al＞M＞Cu；你的猜想是 ______________。

    （设计与实验一）小莉取 M 丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的 3 支试管，进行如下表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）：

    实验操作

    M丝插入试管①中

    铜丝插入试管②中

    铝丝插入试管③中

    实验结论

    刚开始的现象

    有少量气泡产生

    无气泡

    无气泡

    M＞Cu；____

    几分钟后的现象

    有少量气泡产生

    无气泡

    有大量气泡产生

    _________

    （设计与实验二）为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的 M 丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：

    (1)试管乙中观察到的现象是____________ 。

    (2)试管丙中反应的化学方程式为 ____________ 。

    （交流与表达）同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管 ____________ （填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。

    （解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

    （评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：

    (1)影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有 ____________ （任写一种）。

    (2)探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据 ____________ 进行判断（任写一种）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是

    A．②③化学性质相同 　　　　　 B．它们表示两种元素

    C．①表示的是原子，②表示的是离子 D．②表示的元素是金属元素

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