【题目】解决环境问题需要科技进步，如CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质，如将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4)，其反应的微观过程如图所示：
下列说法不正确的是
A. 该反应若能广泛应用，将有助于缓解温室效应
B. 反应前后分子总数变少了
C. 该反应生成了两种物质
D. 每2个CO2分子与8个H2分子恰好完全反应
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类的生产和生活都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图。
请根据示意图回答下列问题：
(1)自来水厂生产自来水时，不会使用的净水方法有___________；(写字母)
A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
(2)为了净化水，可以向其中添加明矾，明矾的作用是__________________ 。
(3)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用_______ 区分软水和硬水，生活中通常用____________ 来降低水的硬度。
(4)在自来水厂净水过程中，发生化学变化的环节是_________________。
(5)每一滴水都来之不易，列举一条生活中具体可行的节水措施_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】物质都是由微观粒子构成的。在构成下列四种物质的微粒示意图中， “○”和“
”分别表示氢和氧两种元素的原子。
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
构成该物质的粒子 |
|
|
|
|
(1)乙物质的一个分子中含有_______________个原子。
(2)四种物质中，属于单质的是 _____________(填物质代号，下同)。
(3)四种物质中，不同种元素原子个数比为1：1的是_______，含有H2分子的是 _________ 。
(4)甲物质在一定条件下反应可生成丙，该反应的符号表达式为________________________，该反应属于_______________反应(填“化合”或“分解”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】工业上用分离液态空气制取氧气的依据是( )
A. 氧气与氮气的化学性质不同 B. 氧气与氮气在水中的溶解度不同
C. 氧气与氮气的密度不同 D. 氧气与氮气的沸点不同
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。
（1）写出下列标号实验仪器的名称①________②________。
（2）实验室用A装置制取氧气，若试管中反应物为混合物，则该反应的符号表达式为______________；已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是______（填字母标号）。
（3）F装置可用排空法收集氧气，此时气体应从 ____（填a或b）口进入，此装置验满氧气的方法是_____。
（4）若从下图的甲、乙、丙中选择合适的装置制取二氧化碳，能达到“随开随用，随关随停”效果的是___（填编号），下图丁装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是___，植物油上方原有的空气对实验结果_____（填“有”或“无”）明显影响。
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