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    【题目】下列过程中，只发生物理变化的是 ………………………………………………（ ）

    A. 蜡烛燃烧 B. 花生霉变 C. 瓷碗破碎 D. 火药爆炸

    【答案】C

    【解析】A. 蜡烛燃烧，有新物质生成，属于化学变化。B. 花生霉变，有新物质生成，属于化学变化。C. 瓷碗破碎，没有新物质生成，属于物理变化。 D. 火药爆炸，有新物质生成，属于化学变化。

    点睛∶本题主要考查物理变化和化学变化的概念，两者本质区别是有无新物质生成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法不正确的是(浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气)

    A. 氧气无需提前制备和收集，操作简便

    B. 用塑料瓶代替集气瓶更安全，不容易出现炸裂

    C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，有蓝色火焰，产生黑色固体

    D. 乙中一有气泡冒出，就将加热后的铁丝伸入塑料瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】事物之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法．

    (1)结构决定性质．研究发现含有“过氧基(﹣O﹣O﹣)”的物质具有很强的氧化性，可以作杀菌消毒剂．据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是____________(填数字序号)．

    (2)核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：

    在第3周期中，各原子核外电子排布的变化规律是__________________。

    (3)上表中与铍(Be)元素化学性质相似的元素为(填元素名称)____________。

    (4)一般地说，电子层数相同的原子(稀有气体除外)，原子的半径随原子序数的递增而减小；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大。请比较：

    氧原子半径____(填“＞”或“＜”，下同)硫原子半径；磷原子半径____氯原子半径。

    (5)研究表明：在同一周期中，从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，得到电子的能力逐渐增强。由此推断：第三周期中得电子能力最强的是_________原子；失电子能力最强的是______原子；具有相对稳定结构的是______原子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】经过一段时间的学习，我们学过了五种途径可以制氧气，如下图所示．

    (1)写出下列反应途径的反应的文字表达式或符号表达式

    E____________________________________________；

    F____________________________________________；

    (2)图中发生化学变化的途径的基本反应类型是_______________；

    (3)____________(填序号)途径发生的是物理变化．

    (4)为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需加入_____________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为20mL。则取出液体的实际体积为

    A. 10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有对应关系的是

    A. 补充人体所需铁元素——使用铁锅 B. 氮气的性质稳定——作保护气

    C. 铜的导电性——铜用来生产电线 D. 氧气能支持燃烧——可用作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列事实微观解释错误的是的是(　　)

    选项

    事实

    解释

    A

    闻到浓氨水有特殊气味

    分子在不停运动

    B

    一滴水中有1.67×1021个水分子

    分子的体积很小

    C

    工业上制取氧气属于物理变化

    分子种类没有发生变化

    D

    水蒸发为水蒸气

    分子的体积变大

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是（ ）

    A.水是由氢气和氧气组成的

    B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的

    C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的

    D.水是由氢元素和氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】解决环境问题需要科技进步，如CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质，如将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4)，其反应的微观过程如图所示：

    下列说法不正确的是

    A. 该反应若能广泛应用，将有助于缓解温室效应

    B. 反应前后分子总数变少了

    C. 该反应生成了两种物质

    D. 每2个CO2分子与8个H2分子恰好完全反应

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