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    【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是( )

    A.常温下,向pH=1的盐酸中加水

    B.某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体

    C.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液

    D.高温煅烧一定质量的石灰石

    【答案】CD

    【解析】

    A、酸性溶液在稀释的过程中，不会变成中性或碱性溶液，pH值不可能大于7，故A不正确；

    B、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，溶质质量分数先增大，然后不变，故B不正确；

    C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与硫酸反应，再与硫酸铜反应，则加入一定量的氢氧化钠后才会出现沉淀，故C正确；

    D、碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，所以固体质量先减小，然后不变，故D正确。故选CD。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：

    ①上述示意图中，共包含 种元素，它们之间的本质区别是 不同。

    ②ABCE中属于阴离子的是 （填离子符号）

    ③若D表示某元素的原子，则m= ，该粒子在化学变化中容易 （选填“得到”或“失去”）电子。④若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为 。

    （2）下图表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，请画出X分子的微观示意图 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】日常生活中，我们会接触到很多的化学物质，请在氮气，碳酸氢钠，氢氧化钠，氧化铁，盐酸，二氧化碳中选择适当的物质的化学式及相应的化学用语填空．

    （1）人体胃液中帮助消化的主要物质_____；

    （2）用来制作糕点的发酵粉成分之一_____；

    （3）写出炉具清洁剂的主要成分中包含的阴离子符号_____；

    （4）铁锈的主要成分，并标出其中金属元素的化合价_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

    （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时应选用_____________（填字母标号，下同）发生装置，若要收集较为纯净的氧气最好选用___________装置，停止加热时，先要把________________,再熄灭酒精灯。

    （2）实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸，可选用的发生实验装置是____________，氢气密度比空气小，不溶于水，收集可用装置_________________。

    （3）装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从___________（填“a”或“b”）进入F中。

    （4）实验室内用块状固体碳化钙和水反应制取乙炔（C2H2），该反应非常激烈且放出大量的热，所选发生装置最合适的是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F是初中化学常见的6种物质，分别由Cu、Ba、Na、H、C、O、S、Cl中的两种或三种元素组成。A的固态可用于人工降雨，C物质含Na元素，E的溶液呈蓝色，E和F反应的生成物为两种沉淀。物质间的关系如图所示（注：图中部分反应物、生成物已忽略，“—”表示反应关系，“→”表示转化关系）。请回答下列问题：

    （1）A的固态叫做___________；

    （2）B溶液能使紫色石蕊试液变_______色；

    （3）写出C、F的化学式：C____________；F___________；

    （4）写出D和E反应的化学方程式：________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取常见气体及检验其相关性质的装置图。据图回答下列问题:

    （1）写出装置②和④中仪器x和Y的名称:X______,Y_________

    （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时,需要选用的发生装置是______(装置标号),发生反应的化学方程式为_________.

    （3）二氧化碳只能用装置⑤收集,说明二氧化碳具有的物理性质是_______,用装置⑥检验二氧化碳时发生反应的化学方程式为_________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格。

    （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    （猜想与假设）猜想Ⅰ：不相等； 猜想Ⅱ：相等;

    （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲 组

    乙 组

    实验方案

    （反应后略）

    实验现象

    有气泡产生，天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转

    结论

    猜想Ⅰ正确

    猜想Ⅱ正确

    （反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在____中进行。

    （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是_____（填序

    号），从另外两种装置中任选一种指出其不足__________。

    （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    （解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_______种元素组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是初中化学中常见物质之间的转化关系。A、E是红色固体,D、F为黑色固体，B、C是元素组成相同的两种气体。H用于造纸、玻璃、纺织和洗涤剂的生产等。L是红褐色沉淀，G是蓝色溶液。

    (1)写出下列物质的化学式;A:____F:_____

    (2)写出②的化学方程式：_____

    (3)写出③的化学方程式：_____

    (4)写出C物质在农业上的用途：____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据课本实验回答下列问题：

    （1）甲实验中________的表面会划出痕迹；

    （2）乙实验的主要目的是_____________；

    （3）写出丙实验中发生反应的化学方程式_______________；

    （4）丁实验可以说明CO具有的化学性质有___________；

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