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    C，H2，CO都能还原CuO，三个实验中共同的实验现象是______； H2和CO还原CuO的实验装置明显不同是______．
    C、H2、CO都具有还原性，都能将氧化铜还原为金属铜，所以三个实验中共同的实验现象是黑色的氧化铜变为红色；由于一氧化碳具有毒性，不能任意排放到空气中去，需要有尾气处理装置，氢气不需要尾气处理装置．
    故答案为：黑色的氧化铜变为红色；CO还原CuO的实验装置有尾气处理装置，而氢气可以不需要尾气处理装置．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去
     
    元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质
     
    ．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．
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    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A
     
    、B
     
    ；
    （2）如何简单地检验生成了铁
     
    ．
    （3）C处尾气如何处理？
     
    ．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
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    ①A物质的化学式为
     
    ．
    ②实现④过程的化学方程式是
     
    ．
    ③实现③过程需要的条件是
     
    ．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是
     
    ．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程 现象 原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学学习小组复习元素及其化合物知识以后，交流自已的学习体会，以下是四位同学的发言，其中有错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
    （一）老师提问
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去________元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质________．
    （二）老师分析
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    （三）提出问题
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    （四）实验验证
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．

    学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A________、B________；
    （2）如何简单地检验生成了铁________．
    （3）C处尾气如何处理？________．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中
    Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （五）反思拓展
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．

    ①A物质的化学式为________．
    ②实现④过程的化学方程式是________．
    ③实现③过程需要的条件是________．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是________．
    （2）按下列实验过程完成表格：
    过程现象原因（化学方程式表示）
    ①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
    ②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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    科目：初中化学 来源：专项题 题型：实验题

    以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
     （一）
    【老师提问】
    （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去 _________ 元素的过程．
    （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质 _________ ．
    【老师分析】
    （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2．
    【提出问题】
    一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？
    【实验验证】
    按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．学生完成学案：
    （1）A、B处发生的现象分别是 A _________ 、B _________ ；
    （2）如何简单地检验生成了铁 _________ ．
    （3）C处尾气如何处理？ _________ ．
    （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程）
    （二）
    【反思拓展】
    复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题：
    （1）下图中B是红色固体单质．C为红色固体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．
    ①A物质的化学式为 _________ ．
    ②实现④过程的化学方程式是 _________ ．
    ③实现③过程需要的条件是 _________ ．
    ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是 _________ ．
    （三）
    （2）按下列实验过程完成表格：

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：多选题

    化学学习小组复习元素及其化合物知识以后，交流自已的学习体会，以下是四位同学的发言，其中有错误的是（　　）
    A．氧气是一种化学性质较活泼的气体单质，一定条件下，能与某些金属单质、某些非金属单质、某些化合物发生剧烈的氧化反应．由氧元素组成的单质还有臭氧（O3），它是产生温室效应的气体之一
    B．C、H2、CO三种物质不仅具有可燃性，而且还具有还原性，在一定条件下，能从一些金属氧化物中还原出金属单质
    C．碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、C60等；氧元素组成的单质有：O2、O3；磷元素组成的单质有：红磷、白磷．由于都是同一元素组成的多种单质，因此，它们的化学性质完全相同
    D．纯碱、烧碱、氢氧化钾溶液的pH＞7，他们都是碱

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