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随着人们生活水平的提高,人们对于食品不但要求营养,更要求健康.市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品,这种食品中有一个单独包装的保鲜剂,不会危害食品安全.某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂,对它进行探究.
【查找资料】
(1)食物腐败是因为微生物在食物上生长.微生物只要得到养分,再加上充足的氧气和水,在适当的条件下就会迅速生长.因此,只要缺少一种条件,就可以防止食物腐败.
(2)常见的具有吸水性的物质有以下几种:
①生石灰  ②铁粉   ③氢氧化钠固体   ④硅胶(化学式SiO2?nH2O,无色透明粒状固体,无毒无害)
【活动与探究】
(3)初步探究:你认为①~④的物质中,不适合做食品干燥剂的是
 
,理由是
 

(4)实验探究:
实验操作主要现象结论与解释
实验1初步判断打开这种保鲜剂的包装袋,取少量样品于试管中,进行观察该样品为黑色固体该保鲜剂一定不是
 
实验2对该保鲜剂的有效性进行探究向实验1的试管中加入过量的稀盐酸,震荡有气泡产生,溶液逐渐变成浅绿色该保鲜剂
 
(填“有效”或“无效”)
实验3对该保鲜剂的成分进行探究澄清石灰水变浑浊该保鲜剂中一定含有的物质是
 
【活动反思】
(5)实验2充分反应后试管中所得溶液中的溶质可能是
 

(6)实验3中 CO与保鲜剂中物质反应的化学方程式为
 

(7)请根据食物腐败的条件分析,我们除可以使用这些保鲜剂外,还可以采用的保鲜方法是
 
.(写出一种即可)
考点:食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【活动与探究】
(3)浓硫酸和氢氧化钠固体具有强烈的腐蚀性;
(4)实验探究:根据物质的物理性质可以判断具体的物质;铁能与盐酸反应产生气泡,一氧化碳还原氧化铁,能产生使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳;
【活动反思】(5)实验2充分反应后,一定会生成是溶液呈浅绿色的氯化亚铁,还可能盐酸剩余;因保鲜剂中还含有氧化铁,与盐酸反应会生成氯化铁,可以据此解答;
(6)一氧化碳和氧化铁反应生成了铁和二氧化碳,可以据此解答;
(7)根据食品变质的条件可以找出防止食品变质的方法.
解答:解:(3)初步探究:因为氢氧化钠固体具有强烈的腐蚀性,不能用作食品干燥剂.
(4)实验探究:实验1:该保鲜剂一定不是生石灰和硅胶.因为样品是黑色的,生石灰和硅胶是无色的.
实验2:向试管中加入稀盐酸有气泡产生,说明样品中有铁粉,所以可以判断该保鲜剂还有效;
实验3:一氧化碳与保鲜剂反应产生使石灰水变浑浊的二氧化碳,说明保鲜剂部分变质成氧化铁,因此该保鲜剂中有氧化铁;
(5)实验2充分反应后,一定会生成是溶液呈浅绿色的氯化亚铁,还可能盐酸剩余;因保鲜剂中还含有氧化铁,与盐酸反应会生成氯化铁,
故溶液中的溶质可能是:HCl  FeCl2或 HCl  FeCl2 FeCl3
(6)一氧化碳和氧化铁反应生成了铁和二氧化碳,该反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2;(7)可以采用的保鲜方法有:抽真空(或在食品袋中充氮气、二氧化碳等).
故答案为:(3)③;氢氧化钠固体具有强烈的腐蚀性;
(4)①④有效;Fe和Fe2O3
(5)HCl、FeCl2、FeCl3
(6)3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(7)抽真空(或在食品袋中充氮气、二氧化碳等).
点评:解答本题要掌握各种物质的性质和实验现象等方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于混合物的是(  )
A、锌B、海水C、氧化镁D、硝酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构.
(1)是某粒子的结构示意图,该粒子在化学反应中容易
 
电子(填“得到”或“失去”)形成的粒子符号为
 
填离子符号)
(2)如图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:

①若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的
 
(填字母序号)
A、8    b、10   c、11     d、12
②若B表示某原子的结构示意图,则y=
 

③如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是
 
(填序号).

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等杂质,某同学设计了一种制备精盐的实验方案,步骤如下.(用于沉淀的试剂均过量)

(1)第④步中,写出相应的化学方程式,(设粗盐溶液中Ca2+的主要存在形式为CaCl2
 
 

(2)在中填写所使用除杂试剂的化学式为
 

(3)步骤②和④顺序不可颠倒,是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,进行实验:
①图一实验的名称是
 
,反应的化学方程式是
 
.实验一段时间后,左管中液面高度如图1所示,则右管中的液面应是
 
(填“a”或“b”).该实验能得出水是由
 
组成的.
②点燃氢气,也能证明水的组成.将尖嘴玻璃管喷出的纯净的氢气点燃,伸入充满氧气的集气瓶中(如图2),实验过程中可以观察到的现象是
 
.图该实验中的氧气
 
(填“能”或“不能”) 用排水法收集.
③氢气燃烧生成的水还能用
 
检验,观察到白色粉末变蓝即可证明,该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应提供的能量已不能满足人类的需求,目前人们正在利用和开发其他新能源,请写出二种:
 
 
,最清洁的燃料是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用最简单的方法区分一瓶水和一瓶氯化钾溶液,写出方法、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学用图装置进行测量空气中氧气的含量.
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
 

(2)实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是(  )
A、A试管中收集到的是一种可燃性气体
B、该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C、B试管接电池正极
D、A、B两试管内收集到的气体的质量比约为8:1

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