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    化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了右图三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）。

    （1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是___             
    _________________________         ___； 
    （2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性         （填“强”或“弱”）。该反应的化学方程式为                     。
    （3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实验（右图所示），从而达到了实验探究目的。则小红同学的实验中：
    x是金属         ；y是           溶液。
    （1）锌与稀盐酸反应产生气泡的速率比铁快 （1分）
    （2）强（1分）      Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag（2分）
    （3）Fe（铁）（1分）  CuSO4（硫酸铜）或Cu（铜）（1分）   HCl（稀盐酸）（1分） 
    析：根据题意可知本题比较金属的活泼性，主要是利用了金属与酸、与盐溶液的反应来得出结论的．Zn、Fe都与盐酸反应但快慢不同，Cu能与硝酸银溶液反应置换出Ag，难点是怎么比较Fe和Cu，需另设计实验，但出发点仍是利用金属与酸、与盐溶液的反应．
    解答：解：
    （1）通过实验①和③的现象可知，锌与稀盐酸反应产生气泡的速度比铁的快，Zn与盐酸反应剧烈，
    锌的金属活动性比铁强；
    （2）通过观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，可知银白色固体为银，铜与与硝酸银溶液反应生成了银，所以铜比银活泼，化学方程式为，Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；
    （3）根据以上实验只能得出金属的活泼性Zn＞Fe，Cu＞Ag，关键是比较Fe＞Cu，若是利用金属与盐溶液反应，可设计让铁与含Cu2+的溶液反应，X是Fe（或铁），Y是CuSO4（硫酸铜）；若是利用金属与酸反应，可设计铜与稀酸反应，因为铁能与酸反应，当看到铜不与稀酸反应，就可得出活泼性Fe＞Cu，X是Cu（或铜），Y是HCI（或稀盐酸）．
    故答案为：
    （1）锌与稀盐酸反应产生气泡的速率比铁快；
    （2）强，Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
    （3）Fe（铁）或Cu（铜），CuSO4（硫酸铜）或HCl（稀盐酸）．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请你用分子、原子的观点解释以下现象.(4分)
    　　(1)妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味.
    (2)如右图所示，用两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下：

    (1)第①步操作发生的是             （填“物理”或“化学”）变化。
    (2) 第②步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为                              。
    (3)第③步反应的基本类型属于                                。
    (4) 含硫化合物洗液经过提炼后，可用来制硫酸，过程是：含硫化合物氧化得到SO2, SO2进一步氧化得到X, X与水反应得到H2SO4，则X的化学式为               。
    (5)从“绿色化学”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生产流程的优点             
                                                                     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （7分）测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量
    的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红
    磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

    ①写出红磷在空气中燃烧的现象是                 ，反应的文字表达式是：                                                                 。
    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至      刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的        。
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是          ，该气体        （填“支持”或“不支持”）燃烧。
    ④若某同学实验时发现：最终倒流的水低于1刻度处，则可能的原因是                                               （写一条）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？
    大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。
    (1)假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明。

    (2)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?
                                                                         

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是        (  )
    A．装置漏气
    B．药匙中放入的红磷量不足
    C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞
    D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    通过海水晾晒可得粗盐。粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如下图所示。

    根据以上信息回答：
    (1)在完成操作Ⅰ之前，必须加入的X物质是   ▲   。
    (2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是   ▲   。
    (3)在实验过程中加入过量的NaOH溶液，其实验目的是   ▲   ，有关化学方程式是   ▲   。
    (4)判断加入的盐酸“适量”的方法是   ▲   。
    (5)实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量，原因是   ▲   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体
    积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按右图
    所示进行探究活动，不能得到的结论是

    A．空气不能使酚酞溶液变红
    B．氨水能使酚酞溶液变红
    C．碱能使酚酞溶液变红
    D．浓氨水易挥发，氨气易溶于水   

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
    (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是      。
    (2)经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是(      )
    A．蔗糖B．植物油C．高锰酸钾D．碳酸钠
    (3)溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的，能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以      （填“分子”或“离子”）形式分散，这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示，如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H2SO4==2H+＋SO42-米表示，那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为            。
    (4)若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1：20，则该溶液中溶质的质量分数为：      。（不要求计算过程）
    (5)做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡。这激发了小华探究气泡成分的欲望。请你一起参与小华的探究活动吧！
    【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
    【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。
    【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
    假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
    假设3：电极上分别生成了氢气和氧气。以上假设的依据是       。
    【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验。
    【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电
    时两个电极上产生的气体。
    【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，
    发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体。
    【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设       成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为                                 。
    实验证明假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_                                 ___。
    【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时      （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是                             。

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