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4.家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶,使用时间长了易结水垢(如图),因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,其中碳酸氢钙[Ca(HCO32]受热易分解,生成水和大量的气体,还有一种难溶性的化合物,它是水垢的成分之一.
观察与问题:碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物质是什么?
假设与预测:①小雨认为生成物中的固体可能是碳酸钙.
           ②我认为生成物中的气体可能是二氧化碳.
实验与事实:依据猜想我设计如下实验方案:
 实验步骤  猜想正确的实验现象有关化学方程式 
 验证猜想①的方案 取少量水垢于试管,滴加稀盐酸,在试管口用燃烧着木条检验  
 验证猜想②的方案 取少量硬水于试管并加热,将生成气体通入澄清的石灰水  
解释与结论:水垢主要成分之一是碳酸钙.Ca(HCO32受热分解的化学方程式为Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

分析 根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变,猜测生成的气体是二氧化碳,检验碳酸盐使用的是酸,检验二氧化碳使用的是澄清石灰水;

解答 解:(1)根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变,猜测生成的气体是二氧化碳,所以本题答案为:二氧化碳;
(2)碳酸盐遇酸反应生成二氧化碳气体,能使燃着的木条熄灭,检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水碳酸钙与盐酸反应化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(HCO32受热分解的化学方程式为:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水;反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
所以本题答案为:

 实验步骤  猜想正确的实验现象有关化学方程式 
 验证猜想①的方案 取少量水垢于试管,滴加稀盐酸,在试管口用燃烧着木条检验有气泡生成
燃烧着木条熄灭 
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 验证猜想②的方案 取少量硬水于试管并加热,将生成气体通入澄清的石灰水 有气泡生成
石灰水变浑浊 
Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑. 
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
解释与结论:Ca(HCO32受热分解的化学方程式为:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
故填:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

点评 此题主要是考查同学们的综合分析能力,不但要求同学们具备有关化合物的基础知识,而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验操作正确的是(  )
A.
读取液体体积
B.
  液体的倾倒
C.
   液体的加热
D.
    稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.今有四种粒子的结构示意图,下列说法中正确的是(  )
A.它们表示四种元素
B.③表示的元素在化合物中通常显+3价
C.①表示的元素是金属元素
D.②③④表示的是阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.已知20℃时氯化钠的溶解度为36克.在该温度下,将碳酸钠与氯化钠的混合物17.2克,放入19克水中使其完全溶解,然后加入36.5克质量分数为20%的盐酸溶液,恰好完全反应.求:
(1)生成二氧化碳的质量
(2)反应后所得溶液的溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列正确的实验操作是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示是木炭还原氧化铜的实验,写出该反应的化学方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑.实验完毕后,发现试管内仍有黑色固体物质存在,其中网罩的作用是提高温度.澄清石灰水的作用是验证反应是否产生二氧化碳.
提出问题:该黑色固体物质是什么
提出猜想:甲同学:木炭 乙同学:氧化铜 丙同学:木炭和氧化铜
查阅资料:①木炭、铜都不与稀硫酸反应②CuO能与稀硫酸反应生成蓝色溶液.
实验设计:向盛有黑色固体的试管中加人足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.
分析讨论:①若试管内溶液呈无色,还有黑色固体存在,证明甲同学的猜想成立.
②若试管中溶液呈蓝色,无黑色同体,证明乙同学的猜想成立.
③若观察到溶液呈蓝色并有黑色固体,证明丙同学的猜想成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.生产自来水的时,向水中通入一定量的氯气.这是因为氯气跟水反应,生成盐酸和次氯酸,其中次氯酸具有强氧化性,可以起到消毒灭菌的作用.某学生用这种自来水来配制下列物质的溶液.通常不会使药品明显变质的是(  )
A.石蕊试液B.硝酸银溶液C.碳酸钠溶液D.硝酸钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某市进行理科实验操作考试,其中化学有关于探究金属的某些物理性质和化学性质的试题,用坩埚钳夹取打磨过的铜片在酒精灯上加热,发现铜片表面变黑,为了探究黑色物质的成分.
[查阅资料]
(1)铜的氧化物主要有两种:CuO(黑色);Cu2O(红色)
(2)酒精在不完全燃烧使会产生炭黑
(3)炭黑不与稀硫酸反应,也不溶于稀硫酸;氧化铜可与稀硫酸反应而溶解
[提出假设]猜想1:黑色物质为氧化铜.    猜想2:黑色物质为炭黑
猜想3:黑色物质为氧化铜与炭黑的混合物
[设计方案]
操作步骤 实验中可能出现的现象实验结论
 取少量黑色固体于试管中,加入足量稀硫酸(填物质名称) ①黑色固体消失,溶液变为蓝色 猜想1成立
 ②黑色固体没有减少,溶液颜色不变 猜想2成立
 ③黑色固体部分消失,溶液变蓝 猜想3成立
[得出结论]通过实验现象,得出猜想3成立,此黑色固体为混合物,请写出实验中发生的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.首先他将少量超氧化钾(KO2)粉末用脱脂棉包裹,没有任何变化(已知脱脂棉与超氧化钾不反应),然后向包有超氧化钾(KO2)粉末的脱脂棉上滴加少量的水,则脱脂棉迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).小冬对此很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.请你也参与他们的本次探究活动.
[提出问题]:超氧化钾与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]:①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程中可能有热量变化.
[设计装置]:如图所示
[实验探究]:
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴
加水的速度,观察到试管内有气体产生,
用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说
明生成的气体是氧气.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
小冬取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得溶液呈碱性.
实验三:继续探究反应过程中热量是如何变化的?
在实验中,小冬还观察到伸入烧杯的导管口有气泡冒出,说明反应过程中是放出(填“放出”或“吸收”)热量.
[表达交流]:由以上实验探究的结果,请你写出超氧化钾和水反应的化学方程式4KO2+2H2O═4KOH+O2↑.

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