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    14．今有四种粒子的结构示意图，下列说法中正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素
    B．③表示的元素在化合物中通常显+3价
    C．①表示的元素是金属元素
    D．②③④表示的是阳离子

    分析 A、质子数相同的微粒属于同种元素的微粒，微粒结构示意图中圈内的数字表示微粒的质子数；
    B、最外层电子数小于4的原子，通常表现为失去最外层电子而呈现出正价；
    C、根据微粒的结构示意图判断元素及元素的类别．
    D、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．

    解答 解：A、图示的四种微粒的结构示意图中，而②③两微粒的质子数相等属于同种元素的微粒，因此，四种微粒属于三种元素；故错误；
    B、微粒④为原子，其最外层电子数为3，在与其它元素化合时失去最外层的3个电子而呈+3价；故正确；
    C、粒子①的质子数是8，属于氧元素，是非金属元素，故选项说法错误．
    D、微粒②③的结构示意图中，质子数都大于核外电子数，为带正电的阳离子；④中质子数都等于核外电子数，为原子，故错误；
    故选B．

    点评 质子数等于核外电子数的微粒为原子，在原子结构示意图中，最外层电子数大于4时易得电子、小于4时易失电子．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．用托盘天平称取10.5克某固体药品，称取过程中发现指针向右偏，则应该（　　）
    A．减少砝码B．减少药品C．增加药品D．增加砝码

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列无色透明溶液，能大量共存的是（　　）
    A．K+、Na+、HCO3-、OH-B．Cl-、MnO4-、K+、Na+
    C．SO42-、K+、Cl-、NO3-D．H+、NO3-、CO32-、Fe2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．A～H是初中化学常见的8种物质，它们在一定条件下转化关系如下：
    ①A+B→C ②C+D→B+E ③F$\stackrel{G}{→}$B+H
    （1）上述③中将黑色固体G加入到F的溶液中，观察到有气体生成．该气体的化学式为O2；该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）③反应的基本类型分别为分解反应．
    （3）写出①、②反应的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （4）上述物质中属于氧化物的是ABDFG（填字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．解释下列燃烧现象：

    （1）图a中火柴头斜向下时易燃烧，原因是火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃；
    （2）图b中将铜粗丝绕成的线圈罩在一支蜡烛的火焰上，蜡烛火焰很快就熄灭，原因是金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下；
    （3）图c中蜂窝煤比煤球更易燃烧，原因是增大了煤与氧气的接触面积；
    （4）图d中用酒精燃烧加热“纸火锅”时，纸张不会燃烧原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．学习化学的目的，不在于要成为化学家，重要的是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题．从化学角度看，下列说法中错误的是（　　）
    A．发现燃气泄漏，点火检查出泄漏处
    B．用食醋除去热水瓶中的水垢
    C．熟石灰用于改良酸性土壤
    D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．铝土矿的主要成分为氧化铝、氧化铁和二氧化硅，工业上经过下列工艺可以冶炼金属铝：

    下列说法中错误的是（　　）
    A．①②中除加试剂外，还需要进行过滤操作
    B．a、b中铝元素的化合价相同
    C．③中需要通入过量的氨气
    D．④进行的操作是加热，而且d一定是氧化铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图），因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成水和大量的气体，还有一种难溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
    观察与问题：碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物质是什么？
    假设与预测：①小雨认为生成物中的固体可能是碳酸钙．
               ②我认为生成物中的气体可能是二氧化碳．
    实验与事实：依据猜想我设计如下实验方案：
     实验步骤  猜想正确的实验现象有关化学方程式 
     验证猜想①的方案 取少量水垢于试管，滴加稀盐酸，在试管口用燃烧着木条检验  
     验证猜想②的方案 取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入澄清的石灰水  
    解释与结论：水垢主要成分之一是碳酸钙．Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱．
    （1）要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液，下列方法不能够达到目的是C（填序号）．
    A．分别滴加碳酸钠溶液B．分别通入二氧化碳C．分别滴加稀盐酸D．分别加热原溶液至80℃
    （2）同学们将饱和氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合，过滤得到滤渣和滤液．同时对滤液中溶质的成分进行了进一步探究：
    【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
    乙同学认为：可能是NaOH、Na2CO3；
    丙同学认为：可能是NaOH、Ca（OH）2；
    丁同学认为：可能是NaOH（填化学式）．
    【交流与评价】经过讨论，大家一致认为甲同学的猜想不合理．理由是碳酸钠与氢氧化钙在溶液中不能共存．
    【实验与探究】（1）乙同学取原滤液，向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中溶质是NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想．
    （2）丙同学取原滤液向其中通入足量的CO2，溶液没有现象（填“有”或“没有”），据此否定了自己的猜想．
    （3）丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．
    【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是丁同学滴加的盐酸量过少，氢氧化钠的量较多与少量的盐酸反应．

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