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    18．（1）化学帮助我们认识身边的物质．
    现有A．不锈钢B．氧气C．干冰D．氦气，选择相应的物质填空：
    ①用于人工降雨的是C；
    ②可以填充飞艇的是D；
    ③供给动植物呼吸的是B；
    ④可用于制造医疗器械的是A；
    （2）化学与生活息息相关．
    ①生活中将硬水转化为软水常用的方法是煮沸；
    ②活性炭能除去水中的异味，利用了活性炭的吸附性；
    ③厨房洗涤剂可以洗去餐具上的油污，是因为洗涤剂具有乳化的作用；
    ④炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为隔绝氧气；
    ⑤天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

    分析 物质的性质决定物质的用途，解答本题的关键是要掌握物质的性质，只有充分了解物质的性质才能对问题作出正确的解答．

    解答 解：（1）①用于人工降雨的是干冰；
    ②可以填充飞艇的是氦气；
    ③供给动植物呼吸的是氧气；
    ④可用于制造医疗器械的是不锈钢；
    （2）①生活中将硬水转化为软水常用的方法是煮沸；
    ②活性炭能除去水中的异味，利用了活性炭的吸附性；
    ③厨房洗涤剂可以洗去餐具上的油污，是因为洗涤剂具有乳化的作用；
    ④炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为隔绝氧气；
    ⑤天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    故答案为：（1）①C         ②D          ③B        ④A
    （2）①煮沸      ②吸附性     ③乳化     ④隔绝氧气     ⑤CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

    点评 解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．关于一氧化碳和二氧化碳说法正确的是（　　）
    A．都可以冶炼金属B．都是有毒性的气体
    C．互为同素异形体D．具有相同元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．神舟十一号发射，有4双小“翅膀”护送着神舟十一号飞向遥远的天宫．这4双小翅膀是我国自主研发、自主生产的太阳能电池帆板．
    （1）太阳能电池帆板将太阳能转化为电能，为神舟十一号提供动力能源．
    （2）太阳能电池帆板用到了砷化镓（GaAs），镓元素在元素周期表中有如图所示信
    息．下列有关说法不正确的是D（填字母序号）．
    A．镓属于金属元素
    B．镓的原子核内有31个质子
    C．镓的相对原子质量为69.72
    D．镓的原子核内有31个中子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列对某一主题的知识归纳，全部正确的一组是（　　）
    A、对除杂方法的认识B、对物质鉴别的认识
    ①用木炭燃烧除去氮气中混有的氧气气
    ②用明矾除去河水中所有杂质    		①区分氧气和二氧化碳：用燃着的木条
    ②区分水和过氧化氢溶液：加二氧化锰
    C、对微观粒子的认识D、对安全知识的认识
    ①原子中一定有质子、中子和电子
    ②保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子    		①煤气泄漏，应立即开灯检查
    ②酒精灯着火，应用湿抹布盖灭
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．
    【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
    【查阅资料】氧化铜、氧化铝等金属氧化物能和酸反应，生成相应的金属化合物和水．
    【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；
    小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是M＞Al＞Cu．
    【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；
    实验操作 M丝插入试管①中 铜丝插入试管②中 铝丝插入试管③中 实验结论
     刚开始的现象 有少量气泡产生 无气泡　 无气泡　 
    M＞Cu，M＞Al；
    Al＞M＞Cu
     几分钟后的现象 有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生
    【交流与表达】通过分析，同学们认为试管③中铝丝开始时无气泡，后来产生大量气泡的原因是铝表面有一层氧化膜．
    【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：
    （1）试管乙中观察到的现象是M表面出现一层红色物质．
    （2）试管丙中反应的化学方程式为2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
    【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管丙（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论．
    【评价与反思】影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有金属活动性有关（任写一种），设计一个该影响因素有关的验证实验．取两份相同浓度、相同体积的稀硫酸，在相同温度下，加入相同的片状的锌和铝，比较收集相同体积的氢气所需的时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．图中的A～H是初中化学常见的物质，且分别由C、H、O、Fe、Cu中的一种或两种元素组成的．其中B、C、E是单质，其他物质为氧化物； 通常A为液态；H为红色固体，D、G为组成元素相同，F中两种元素质量之比为4：1．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物或反应条件已略去．
    （1）H的化学式为Fe2O3．
    （2）反应“E-F”的化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，基本反应类型为置换反应．
    （3）D在一定条件下可转化为G，写出化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．化学是人类进步的阶梯，学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
    （1）从宏观角度看：水是由氢元素和氧元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
    （2）从微观角度看：水分子是由水分子构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
    （3）从变化角度看：水通电会分解，正极产生的是氧气，写出电解水反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．电解一定量的水，当正极产生5mL气体时，则负极产生的气体体积是10mL．
    （4）从资源角度看：水是生命之源．如图是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是BD．
    A．水是一种重要的资源
    B．利用图中装置能把硬水变为软水
    C．通过过滤可以除去水中难溶性的杂质
    D．利用图中装置能对水杀菌消毒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．现有氯酸钾和二氧化锰的固体混合物15g，加热至固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质量为10.2g．请计算：
    （1）生成氧气的质量；
    （2）原固体混合物中氯酸钾的质量分数．（结果精确至0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列生活中常见的物质，属于纯净物的是（　　）
    A．冰水B．果汁C．碘盐D．食醋

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